April 14-20

New English File Pre-intermediate: Revise and check page 74-75, Famous fears and phobias page 76-77

Listening: THE LESSON ON FEARTHE LESSON ON FREEDOM

Lesson on Fear

What are you afraid of? I’m not really afraid of anything. When I was a child I was afraid of the dark. I used to hear strange noises at night when I was in bed. I couldn’t move. I was frozen with fear until it got light outside. I’m no longer afraid of the dark, thankfully. I also used to fear speaking in public. My face would go red and I’d get very hot. I overcame this fear because I had to make many speeches at school. The more I did this, the more my public speaking fear disappeared. People are afraid of many strange things. Did you know there is a fear of peanut butter sticking to the roof of your mouth? There is even a medical name for it. I don’t think fear is a bad thing. It probably stops us from doing really dangerous things.


What are you afraid of? I’m not really afraid of anything. When I was a child I was afraid of the dark. I used to hear strange noises at night when I was in bed. I couldn’t move. I was frozen with fear until it got light outside. I’m no longer afraid of the dark, thankfully. I also used to fear speaking in public. My face would go red and I’d get very hot. I overcame this fear because I had to make many speeches at school. The more I did this, the more my public speaking fear disappeared. People are afraid of many strange things. Did you know there is a fear of peanut butter sticking to the roof of your mouth? There is even a medical name for it. I don’t think fear is a bad thing. It probably stops us from doing really dangerous things.

Your score is: 100%


Lesson on Freedom

Freedom is a funny thing. It seems to mean different things in different countries. People in my country say they have freedom, but I don’t think so. We have to go to school, we have to pay tax, we have to work, we have to do lots of things. That’s not freedom. I’d say we have more freedom than people in other countries. There are many countries in the world where people are like slaves. They can’t leave the country, can’t get a passport, and have to work 16 hours a day. I wonder what a society would be like if everyone was totally free to do anything they wanted. It would probably be a total mess. No one would work. I suppose freedom means having some rules to follow.


Freedom is a funny thing. It seems to mean different things in different countries. People in my country say they have freedom, but I don’t think so. We have to go to school, we have to pay tax, we have to work, we have to do lots of things. That’s not freedom. I’d say we have more freedom than people in other countries. There are many countries in the world where people are like slaves. They can’t leave the country, can’t get a passport, and have to work 16 hours a day. I wonder what a society would be like if everyone was totally free to do anything they wanted. It would probably be a total mess. No one would work. I suppose freedom means having some rules to follow.

Your score is: 100%

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 412;414;418 Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 415;417;419

C=2пR=пd=3600п

3600п=360o

a = 90o*360o/3600п=28,27

C=2пR=пd=72п

l=пR/180*a
7п=36п/180*a
a=35о

a = 60o

l = α/360*2пR=60/360*2п9=3п

R=6 դմ

S=пR2=36п դմ2

S=пR2=25п

R2=25

R=5

R*3

S=пR2*3=S*9

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 426-ա,գ,ե; 427-ա,գ;428-ա,գ,ե; 429; 433 Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝  426-բ,դ,զ; 427-բ,դ;428-բ,դ,զ;430; 434

ա) (4 + 9 + 15 + 2 + 5)/5 = 35/5 = 7

բ) (3 + 11 + 9 + 14 + 11 + 10)/6 = 58/6

գ) (3 + 3 + 8 + 8 + 8 + 9)/6 = 39/6 = 6.5

դ) (8 + 8 + 10 + 11 + 15 + 15 + 11)/7 = 78/7 = 11.14

ե) (-4 -6 -1 -1 +0 + 3 + 3 + 9 + 6)/ = 9/9 = 1

զ) (-2 + 2 + (-5) + (-5) + (-5) + 4 + 4 + 8 + 3 + 6)/10 = 10/10 = 1

ա) 5 | 8 — 1 = 7

բ) -1, 3 | 3 + 2 = 5

գ) 7 | 11 — 2 = 9

դ) 4, 9 | 10 + 1 = 11

ե) 6 | 6 + 5 = 11

զ) 1 | 15 — 0 = 15

ա) 0, 1, 1, 2, 3, 3, 5, 6

(2 + 3)/2 = 5/2 = 2.5

բ) -2, -3, 1, 1 , 2, 4, 4, 5, 5

2

գ) -9, -6, 0, 3, 3, 7, 8, 12 , 15, 19

(3 + 7)/2 = 10/2 = 5

դ) -1, -1, 2, 3, 3, 4, 5

3

ե) -4, -4, -2, -1, 0, 4, 9, 12

(-1 + 0)/2 = -1/2 = -0.5

զ) -14, -5, -1, 0, 6, 6, 15, 20, 20

6

Ոչ:

ա․

բ․ —

գ․ 2

դ․ 17/30

Մոդիֆիկացիոն փոփոխություններ

Ի՞նչ է մոդիֆիկացիոն փոփոխականությունը

Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունը դա օրգանիզմի արտաքին հատկանիշների փոփոխությունն է շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցությամբ, որը չի դիպչում գեներին։

Հիմնական հատկանիշները.

  1. Ոչ ժառանգական է. Քանի որ գենետիկական կոդը չի փոխվում, ձեռքբերովի հատկանիշը չի փոխանցվում սերունդներին (օրինակ՝ մարզված մկանները չեն ժառանգվում)։
  2. Զանգվածային բնույթ. Միևնույն պայմանների ազդեցությամբ նույն տեսակի բոլոր առանձնյակները փոխվում են նույն ուղղությամբ (օրինակ՝ բոլոր մարդիկ արևի տակ մաշկի գույնը փոխում են)։
  3. Դարձելիություն. Եթե միջավայրի գործոնը վերանում է, հատկանիշը կարող է վերադառնալ նախկին վիճակին։
  4. Հարմարվողականություն. Այն օգնում է օրգանիզմին ավելի լավ գոյատևել փոփոխվող պայմաններում։

Ռեակցիայի նորմա

Սա այն սահմանն է, որի շրջանակներում կարող է փոփոխվել հատկանիշը։ Օրինակ՝ որքան էլ լավ կերակրեք կովին, նա չի կարող տալ անսահման քանակությամբ կաթ. այդ սահմանը որոշվում է նրա գեներով։

Օրինակներ.

  • Բույսեր. Միևնույն բույսի տերևները ջրի մեջ և օդում ունենում են տարբեր ձևեր։
  • Կենդանիներ. Ճագարների մազածածկույթի գույնի փոփոխությունը ջերմաստիճանից կախված։
  • Մարդ. Արևայրուքը կամ բարձրլեռնային վայրերում արյան մեջ էրիթրոցիտների քանակի ավելացումը։

Դասարանական աշխատանք․

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունները
    ա) ժառանգվում են
    բ) չեն ժառանգվում
    գ) կապված են գենետիկական մուտացիաների հետ
    դ) միշտ վնասակար են

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունների պատճառը
    ա) գեների կառուցվածքի փոփոխությունն է
    բ) շրջակա միջավայրի պայմաններն են
    գ) քրոմոսոմների թվի փոփոխությունն է
    դ) միայն հիվանդություններն են

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունները
    ա) անշրջելի են
    բ) շրջելի են
    գ) միշտ մահացու են
    դ) կապված չեն միջավայրի հետ

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունների օրինակ է
    ա) աչքերի գույնի ժառանգումը
    բ) մաշկի արևայրուկը
    գ) արյան խմբի փոփոխությունը
    դ) քրոմոսոմների քանակի փոփոխությունը

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունները վերաբերում են
    ա) միայն գենոտիպին
    բ) միայն ֆենոտիպին
    գ) գենոտիպին և ֆենոտիպին
    դ) միայն ԴՆԹ-ին

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունների սահմանները կոչվում են
    ա) մուտացիա
    բ) ռեակցիայի նորմա
    գ) գենոտիպ
    դ) ալելներ

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունները
    ա) ունեն հստակ սահմաններ
    բ) սահմաններ չունեն
    գ) կախված չեն միջավայրի
    դ) միշտ նույնն են բոլոր օրգանիզմներում

  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունները
    ա) առաջացնում են նոր տեսակներ
    բ) չեն առաջացնում նոր տեսակներ
    գ) փոխում են գեների կառուցվածքը
    դ) փոխանցվում են սերունդներին

  1. Օրգանիզմի բարձրության փոփոխությունը սննդի ազդեցությամբ
    ա) մուտացիա է
    բ) մոդիֆիկացիա է
    գ) ժառանգական հիվանդություն է
    դ) քրոմոսոմային փոփոխություն է
  1. Մոդիֆիկացիոն փոփոխությունների կենսաբանական նշանակությունն է
    ա) վնասել օրգանիզմին
    բ) հարմարվել միջավայրին
    գ) նվազեցնել կենսունակությունը
    դ) փոխել գենոտիպը

Ածխածնի ենթախումբ

Ոչ մետաղներ՝ ածխածնի ենթախումբ

  1. Ածխածնի ենթախմբի ընդհանուր բնութագիրը: Ածխածին
  2. Ածխածնի օքսիդները: Ածխաթթու և կարբոնատներ
  3. Սիլիցիումը և նրա միացությունները
  1. Ո՞ր տարրերն են մտնում ածխածնի ենթախմբի մեջ։

C, Si, Ge, Sn, Pb

  1. Ո՞ր խմբին են պատկանում այս տարրերը պարբերական համակարգում։

IV խմբին

  1. Ո՞ր տարրերն են ոչ մետաղներ, մետաղներ և կիսամետաղներ այս ենթախմբում։

ոչ մետաղ — C

մետաղանման — Si, Ge

մետաղներ — Sn, Pb

  1. Քանի՞ էլեկտրոն կա այս տարրերի արտաքին էներգիական մակարդակում։

4 էլեկտրոն

  1. Ի՞նչ ընդհանուր օքսիդացման աստիճաններ ունեն IVA խմբի տարրերը։

-4, +2, +4

  1. Ո՞րն է այդ տարրերի բարձրագույն օքսիդների ընդհանուր բանաձևը։

CO2, SiO2

  1. Ի՞նչ բանաձև ունեն համապատասխան թթուները։

H2CO3, H2SiO3

  1. Ինչու՞ ածխածինը և սիլիցիումը համարվում են ոչ մետաղներ, իսկ անագն ու կապարը՝ մետաղներ։

Քանի որ խմբում կարգաթվի աճին զուգընթաց ատոմի շառավիղը մեծանում է, ինչի հետևանքով էլեկտրոններ հանձնելու հատկությունը աճում է: Այդ պատճառով վերևի տարրերը ոչ մետաղներ են, ներքևինները՝ մետաղներ:

  1. Գրիր ածխածնի բոլոր օքսիդների բանաձևերը։

CO, CO2, C2O3

  1. Գրիր սիլիցիումի համապատասխան թթվի բանաձևը։

H2SiO3

  1. Որոշիր օքսիդացման աստիճանը՝ SiO₂ միացությունում։

SiO₂ = +4

  1. Որ տարրն է ունենալու ավելի կայուն ջրածնային միացություն՝ CH₄ թե՞ SnH₄։

CH₄ ավելի կայուն է, քանի որ ածխածնի ատոմի շառավիղը փոքր է, և C — H կապն ավելի ամուր է:

  1. Տրված նյութերից ո՞րն է երկդիմի՝ Sn(OH)₄ թե՞ H₂CO₃։

 Sn(OH)₄

  1. Քանի՞ գրամ է 2 մոլ O₂։

Mr(O) = 16

M(O) = 16 մ/գ

2*32 = 64 գ

  1. Քանի՞ մոլ է 160 գ SO₂։

Mr(SO₂) = 32 + 16 +16 =64

M(SO₂) = 64 մ/գ

160/64 = 2.5

  1. Ինչպե՞ս է փոխվում տարրերի մետաղական հատկությունը խմբում ներքև իջնելիս։

Վերևից ներքև աճում է։

  1. Ինչու՞ RH₄ տիպի ջրածնային միացությունների կայունությունը նվազում է կարգաթվի աճման հետ։

 Կարգաթվի աճի հետ R ատոմի շառավիղը մեծանում է, R — H կապի երկարությունը մեծանում է, իսկ էներգիան նվազում:

Վայոց ձոր

Վայոց ձորի մարզը Հայաստանի հարավային մասում գտնվող մարզերից է։ Մարզի տարածքը կազմում է մոտ 2310 կմ², իսկ բնակչությունը՝ մոտ 48.5 հազար մարդ։ Մարզի վարչական կենտրոնը Եղեգնաձոր քաղաքն է։ Վայոց ձորը սահմանակից է Սյունիքի, Արարատի և Գեղարքունիքի մարզերին, ինչպես նաև պետական սահման ունի հարևան երկրի հետ։ Մարզի տարածքը հիմնականում լեռնային է։ Այնտեղ տարածված են լեռնաշղթաներ, բարձրադիր սարահարթեր և գետահովիտներ։ Տարածքի կլիման համեմատաբար չոր է և արևոտ, ամառները տաք են, իսկ ձմեռները՝ համեմատաբար մեղմ։ Տարածքով հոսում են մի շարք գետեր, որոնցից կարևորագույնը Արփա գետն է։ Վայոց ձորի բնությունը հարուստ է տարբեր բուսատեսակներով և կենդանիներով։ Այստեղ կան նաև բնության պահպանվող տարածքներ և արգելոցներ, որտեղ պահպանվում են հազվագյուտ կենդանիներ և բույսեր։ Մարզում կա 55 բնակավայր, որոնցից 52-ը գյուղական են։ Բնակչության մեծ մասը ապրում է գյուղերում։ Ամենախոշոր քաղաքներն են՝ Եղեգնաձոր, Վայք և Ջերմուկ։ Բնակչության հիմնական զբաղմունքներն են գյուղատնտեսությունը, անասնապահությունը,այգեգործությունը և խաղողագործությունը։ Մարզը հայտնի է հատկապես իր խաղողի այգիներով և գինեգործությամբ։ Այստեղ արտադրվում են հայտնի հայկական գինիներ։Վայոց ձորի տնտեսության մեջ կարևոր տեղ ունի գյուղատնտեսությունը։ Մարզում զարգացած են խաղողագործությունը, պտղաբուծությունը և անասնապահությունը։ Բացի այդ, գործում են գինու և սննդի արտադրության ձեռնարկություններ։ Մարզում զարգանում է նաև զբոսաշրջությունը։ Այստեղ կան բազմաթիվ պատմամշակութային հուշարձաններ, վանքեր և բնական գեղեցիկ վայրեր։ Ամենահայտնի զբոսաշրջային կենտրոններից է Ջերմուկ քաղաքը, որը հայտնի է իր հանքային ջրերով և առողջարաններով։ Վայոց ձորը հարուստ է պատմական և մշակութային հուշարձաններով։ Այստեղ գտնվում են միջնադարյան բազմաթիվ վանքեր, ամրոցներ և եկեղեցիներ։ Դրանցից առավել հայտնի են Նորավանք, Տանահատ վանք, Սպիտակավոր վանք և այլ հուշարձաններ։ Այս պատմական կառույցները կարևոր դեր են խաղում ոչ միայն Հայաստանի մշակույթի պահպանման, այլ նաև զբոսաշրջության զարգացման գործում։

Սովորել՝  դաս 62 Վայոց ձորի մարզը, էջ 166-168 պատմել, պատասխանել բլոգում ստորև գրված հարցերին․

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

  • Նկարագրե՛ք Վայոց ձորի մարզի աշխարհագրական դիրքը:

Վայոց ձորի մարզը գտնվում է Հայաստանի հարավ-արևելյան մասում։ Հյուսիսից սահմանակից է Գեղարքունիքի մարզին, արևմուտքից՝ Արարատի մարզին, հարավից՝ Սյունիքի մարզին, իսկ արևելքից՝ Ադրբեջանի Նախիջևանի Ինքնավար Հանրապետությանը։ Մարզը հիմնականում լեռնային է։ Այստեղով հոսում է Արփա գետը, իսկ վարչական կենտրոնը Եղեգնաձոր քաղաքն է։

  • Վերլուծե՛ք Վայոց ձորի բնառեսուրսային ներուժը:

Վայոց ձորը հարուստ է բնական ռեսուրսներով։ Այստեղ կան հանքային ջրեր, որոնցից ամենահայտնին Ջերմուկի բուժիչ ջրերն են։ Մարզում կան նաև օգտակար հանածոներ՝ տուֆ, բազալտ և կրաքար։ Բարենպաստ կլիման նպաստում է խաղողագործության և պտղաբուծության զարգացմանը։ Բացի այդ, մարզն ունի գեղեցիկ բնություն և պատմամշակութային հուշարձաններ, որոնք նպաստում են զբոսաշրջությանը։

  • Առանձնացրե՛ք Վայոց ձորի քաղաքները և հայտնի գյուղերը:

Վայոց ձորի քաղաքներն են՝ Եղեգնաձոր, Ջերմուկ և Վայք։ Հայտնի գյուղերից են Արենի, Մալիշկա, Ելփին, Ռինդ, Ագարակաձոր, Գլաձոր և Խաչիկ։

  • Մարզում արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Վայոց ձորի մարզում արդյունաբերության մեջ հիմնականում զարգացած են սննդի արդյունաբերությունը, գինեգործությունը և հանքային ջրերի շշալցումը։ Զարգացած է նաև շինանյութերի արտադրությունը։

  • Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Գյուղատնտեսության մեջ առավել զարգացած են խաղողագործությունը, պտղաբուծությունը, անասնապահությունը և բանջարաբուծությունը։ Արենի գյուղը հատկապես հայտնի է իր խաղողով և գինեգործությամբ։

  • Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։

Վայոց ձորում կան բազմաթիվ նշանավոր վայրեր, օրինակ՝ Նորավանք վանական համալիրը, Ջերմուկի ջրվեժը, Արենի-1 քարանձավը, Սպիտակավոր վանքը և Գլաձորի համալսարանի ավերակները։

  • Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։

Վայոց ձորը աչքի է ընկնում իր գեղեցիկ լեռնային բնությամբ, բուժիչ հանքային ջրերով, հին գինեգործության ավանդույթներով և բազմաթիվ պատմամշակութային հուշարձաններով։ Այն նաև Հայաստանի կարևոր զբոսաշրջային մարզերից է։

April 6 — April 10

Revision of exam topics

Talk about the given topic SOS – Save Our Space. We need your help to clean up our city. What have you ever done or are going to do to keep it clean?

English Reading Text 20

c. most people are found of the blue colour

a. it has negative emotional connotations

d. if we see something red before an exam, we may performs badly

b. has not been proved

b. the world would be a better place without the red colour

Կանաչ դաշտը

Կարդացե՛ք Հրանտ Մաթևոսյանի ,,Կանաչ դաշտը,, ստեղծագործությունը։

1. Համառոտ, հինգ-վեց նախադասությամբ ներկայացրե՛ք ստեղծագործություն սյուժեն։

Հրանտ Մաթևոսյանի «Կանաչ դաշտը» ստեղծագործությունը պատմում է գյուղական կյանքի և մարդու ներաշխարհի մասին։ Ստեղծագործության մեջ նկարագրվում է կանաչ դաշտը, որտեղ մարդը աշխատում է, պայքարում և ապրում իր հույսերով։ Դաշտը դառնում է մարդու կյանքի խորհրդանիշը, որտեղ երևում են նրա ուժը, համառությունը և սերը աշխատանքի նկատմամբ։ Հեղինակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է մարդը կապված բնության և իր հողի հետ։ Մարդը երբեմն դժվարությունների է հանդիպում, բայց շարունակում է պայքարել և ապրել։ Ստեղծագործությունը ընդգծում է մարդու ու բնության ներդաշնակությունը և կյանքի արժեքը։

2. Ի՞նչ է ցանկացել ցույց տալ հեղինակը, գրի՛ր քո մտորումները վերջաբանի վերաբերյալ։

Հրանտ Մաթևոսյանը այս ստեղծագործության մեջ ցանկանում է ցույց տալ, որ մարդը պետք է սիրի իր հողը, աշխատանքը և հայրենիքը։ Կանաչ դաշտը խորհրդանշում է կյանքը, հույսը և շարունակությունը։ Վերջաբանում հեղինակը կարծես հիշեցնում է, որ կյանքը միշտ էլ պայքար է, և մարդը պետք է ուժ գտնի առաջ գնալու համար։ Իմ կարծիքով վերջաբանը ցույց է տալիս, որ նույնիսկ դժվարությունների մեջ մարդը չպետք է հուսահատվի։ Պետք է հավատալ աշխատանքին և ապագային, ինչպես կանաչ դաշտը միշտ նորից ծաղկում է։

3. Ի՞նչ է նշանակում պայքար, մեկնաբանի՛ր, բառարանից դո՛ւրս գրիր բառի հոմանիշները։

Պայքար — նշանակում է դիմակայություն կամ ջանք, որը մարդը գործադրում է որևէ դժվարություն հաղթահարելու կամ նպատակին հասնելու համար։

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 413-ա; 414-ա,գ;417;419 Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 413-բ; 414-բ,դ;418;420

ա) S2025 = 6 (-1 — 1)/(-1 — 1) = 6

բ) S2026 = 6(1 — 1)/(-1 -1) = 0

ա) q = 27/-81 = — 1/3

S8 = -81 ((-1/3)8 — 1)/(-1/3 — 1) = — 1640/27

բ) q = 1/2 : 1 = 1/2

S8 = 1 ((1/2)8 — 1)/(1/2 — 1) = 255/128

գ) q = 2/(-1) = -2

S8 = -1 (256 — 1)/(-2 — 1) = 85

դ) q = -25/-125 = 1/5

S8 = -125 (1/390625 — 1)/(1/5 — 1) = — 97656/625

a1 = 5000

5000 * 40/100 = 2000

a2 = 5000 + 2000 = 7000

q = 7000/5000 = 7/5

S6 = 5000 ((7/5)6 — 1)/(7/5 — 1)

S6 = 51002000/625 = 81619.2

a1 = 50000

a2 = 45000

q = 45000/50000 = 45/50 = 9/10 = 0.9

S4 = 50000 (0.94 — 1)/(0.9 — 1) = -17,195/-0.1 = 171,950

Վ — 1000000 * 10/100 = 100000

Լ — 1000000 * 20/100 = 200000

ա) Վ — 100000 + 1000000 = 1100000

Լ — 200000 + 1000000 = 1200000

___

բ) 1100000 * 10/100 = 110000

1100000 + 110000 = 1,210,000

1210000 — 1200000 = 10000

Ալիկ՝

a1 = 5

5 * 10/100 = 0.5

a2 = 5 + 0.5 = 5.5

q = 5.5/5 = 1.1

Վիգեն՝

7 * 7 = 49

Ալիկ՝

S7 = 5 (1.17 — 1)/(1.1 — 1) = 4.75/0.1 = 47.5

49 — 47.5 = 1.5

Պատ.՝ Վիգեն, 1.5 կմ — ով:

Պետրոս Ա Գետադարձ

Պետրոս Ա Գետադարձը հայ պատմության մեջ համարվում է բավականին հակասական գործիչ։ Որոշ պատմաբաններ նրան մեղադրում են այն բանի համար, որ նրա գործունեության ժամանակ թուլացավ Բագրատունյաց Հայաստանի դիրքը։ Ամենից հաճախ նրան մեղադրում են Անիի թագավորության կորստի հարցում։ 1045 թվականին Անի քաղաքը անցավ Բյուզանդական կայսրության իշխանության տակ, և կա կարծիք, որ Պետրոս Ա Գետադարձը չցուցաբերեց բավարար դիմադրություն և որոշ չափով աջակցեց այդ գործընթացին։ Նրան նաև մեղադրում են Բյուզանդիայի հետ չափազանց մոտ հարաբերություններ ունենալու համար։ Որոշ աղբյուրների համաձայն՝ նա ավելի շատ հաշվի էր առնում Բյուզանդիայի շահերը, քան հայկական պետականության պահպանումը։ Այս պատճառով շատերը կարծում են, որ նրա քաղաքական դիրքորոշումը նպաստեց Հայաստանի անկախության թուլացմանը։ Բացի այդ, նրան մեղադրում են այն բանում, որ նա բավարար կերպով չպաշտպանեց երկրի ազգային շահերը դժվար ժամանակաշրջանում։ Նրա գործունեությունը դժգոհություն էր առաջացրել ժողովրդի մի մասի շրջանում, և հենց այդ պատճառով էլ նրան տրվել է «Գետադարձ» մականունը։ Այնուամենայնիվ, պետք է նշել, որ որոշ պատմաբաններ կարծում են, թե նա գործել է շատ բարդ քաղաքական պայմաններում և փորձել է խուսափել ավելի ծանր հետևանքներից երկրի համար։

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы