Assignments for 06.10.26

Navigate B1. Review slide 25 ex-es 1a, 2a,4a

1a.

  1. Last Tuesday my computer broke while I was trying to finish an important piece of work.
  2. So I called a friend who knows about computers, and he came over straightaway.
  3. He had a look at it, but he couldn’t fix it.
  4. He took my keys so he could come back to fix it the next day while I was at work.
  5. The next morning when I was trying to leave for work, I discovered that he had locked my front door from the outside, and I couldn’t get out of the flat.
  6. My parents were travelling abroad, and no one else I know had a spare key.
  7. I tried to call my friend, but he had left his phone in my flat. It was ringing right next to me.
  8. I had to wait for him to arrive, and so I was very late for work.

2a.

1. By the time he arrived, she had already left.

2. During the summer, he worked in an ice cream van.

3. He stayed there alone until it got dark, then, feeling sad, he went home.

4. He walked off happily. Meanwhile, she was already planning her revenge.

5. As soon as he got home, he turned on the news.

6. While I was walking to work, I saw something very strange.


  1. Lucy mentioned you had a new job, but she didn’t say much about it.
  2. At first he denied having taken the money, but in the end he admitted it was him.
  3. ‘Ladies and gentlemen, I am very happy to announce that the winner of the award is …’
  4. He claimed he had once worked for the Queen, but I didn’t believe him.
  5. If you can’t say anything nice, you’d better keep quiet.
  6. ‘I’m sorry to inform you that the company is closing down.

Հոկտեմբերի 2-հանրահաշիվ

1. Հաշվել. √49 , ³√125 , ⁴√81

√49 = 7
³√125 = 5
⁴√81 = 3

2. Հաշվել. ³√(-64) , ⁵√(-32) , ⁶√64

³√(-64) = -4
⁵√(-32) = -2
⁶√64 = 2

3. Գտնել x -ը. x³ = 216

x = 6

4. Գտնել x -ը. x⁴ = 625

x = 5 կամ x = -5

5. Որոշել՝ արտահայտությունը իրական թիվ է, թե ոչ. √(-16) , ³√(-16) , ⁴√(-81)

√(-16) — Իրական թիվ չէ
³√(-16) — Իրական թիվ է
⁴√(-81) — Իրական թիվ չէ

6. Հաշվել՝ կիրառելով արմատի հատկությունները. √(144 · 25)

60

7. Հաշվել. ³√(8 · 27 · 125)

30

8. Պարզեցնել. √72

6√2

9. Պարզեցնել. ³√54

3³√2

10. Պարզեցնել. ⁴√80

2⁴√5

11. Պարզեցնել. √18 + √50 — √8

6√2

12. Պարզեցնել. ³√16 + ³√54 — ³√2

4³√2

13. Պարզեցնել՝ հաշվի առնելով x -ի նշանը. √x² , ⁴√x⁴ , ³√x⁶

√x² = |x|
⁴√x⁴ = |x|
³√x⁶ = x²

14. Պարզեցնել. ⁴√x⁸

x²

15. Պարզեցնել. ³√(27x⁶)

3x²

16. Հաշվել. ³√(64/125)

4/5

17. Հաշվել. ⁴√(81/16)

3/2

18. Գտնել x -ը. ³√(x — 1) = 4

x = 65

19. Գտնել x -ը. ⁴√(2x — 3) = 3

x = 42

Assignments for 05.10.26

Watch the video  Seven Good Stories and do the ex-es 1,4 / slide 24,

1 — d

2 — a

3 — c

4 — f

5 — e

6 — b

  1. Certain people
  2. lose
  3. normally
  4. reach
  5. a greater understanding of the world
  6. some funny characters


Speaking topics: please choose any topic you like and be ready to speak in class.
Should teenagers have more freedom?
Do young people have too many choices?
Is life easier for teenagers today than it was 20 years ago?
What matters more: good grades or practical skills?
Is fast fashion a serious problem?
If everyone had to tell the truth for one day, what would happen?
Can people truly change?
Is failure necessary for success?

Assignments for 02.10.26

Destination B1 Unit 9 Coming and going/slide 35/ learn all the words
Navigate Reading slide 23, ex 7a

E — A few years ago, a taxi driver called Barry Bagshaw had a life-changing experience when he went to work one day. F — It seemed like any other day. Barry picked up a man and his girlfriend from a hotel in the seaside town where he lived. B — After a while, the woman happened to notice Barry’s identity card, hanging up in the cab. ‘Isn’t that funny,’ she said to her boyfriend, ‘you’ve got the same name as the taxi driver.’ C — The man then said, jokingly, ‘Is your first name Barry?’ In an instant, the taxi driver’s mouth went dry. He waited until there was somewhere safe to park, pulled the car over and said, ‘Yes.’ The taxi driver had realized that the man in the back of his cab was his son, who he had not seen for thirty-four years. A — As soon as he told his son, they hugged each other and went for a coffee to talk. Barry had lost contact with his family while he was working abroad. G — By an amazing coincidence, it turned out that his son, Colin, who had been living in South Africa, had recently arrived to take up a new job in the same small town where his father lived. D — Colin said, ‘I didn’t recognize him at all, but it is great to have my dad back.’

    Հոկտեմբերի 1-կրկնություն

    1. Հաշվել՝ 3/4 — 5/6 + 7/12

    Բերենք ընդհանուր հայտարարի, որն է 12-ը․

       (3 · 3) / 12 — (5 · 2) / 12 + 7 / 12 = (9 — 10 + 7) / 12 = 6 / 12 = 1/2 (կամ 0.5)

    2. Պարզեցնել արտահայտությունը՝ (2x — 3)² — (x — 4)(x + 4)

    Կիրառենք կրճատ բազմապատկման բանաձևերը․

       (4x² — 12x + 9) — (x² — 16) = 4x² — 12x + 9 — x² + 16 = 3x² — 12x + 25

    3. Գտնել x-ը․ 3(2x — 1) — 5(x + 2) = 7

    Բացենք փակագծերը և խմբավորենք․

       6x — 3 — 5x — 10 = 7
       x — 13 = 7
       x = 20

    4. Լուծել հավասարումը․ (x — 2)/3 + (x + 1)/4 = 5

    Հավասարման երկու կողմը բազմապատկենք ընդհանուր հայտարարով՝ 12-ով․

       4(x — 2) + 3(x + 1) = 60
       4x — 8 + 3x + 3 = 60
       7x — 5 = 60
       7x = 65
       x = 65/7

    5. Լուծել անհավասարումը․ 3x — 7 > 2x + 5

    Անդամները տեղափոխենք․

       3x — 2x > 5 + 7
       x > 12 կամ x ∈ (12, +∞)

    6. Լուծել քառակուսային հավասարումը․ x² — 7x + 12 = 0

    Վիետի թեորեմով՝ արմատների արտադրյալը 12 է, իսկ գումարը՝ 7․

       x₁ = 3,  x₂ = 4

    7. Լուծել՝ 2x² — 5x — 3 = 0

    Գտնենք դիսկրիմինանտը (D)․

       D = (-5)² — 4 · 2 · (-3) = 25 + 24 = 49
       x = (5 ± √49) / (2 · 2) = (5 ± 7) / 4
       x₁ = 3,  x₂ = -1/2 (կամ -0.5)

    8. Պարզեցնել՝ (x² — 9) / (x² — 6x + 9) և նշել արտահայտության թույլատրելի արժեքները

    • Թույլատրելի արժեքների տիրույթ (ԹԱՏ)․ Հայտարարը չպետք է հավասար լինի զրոյի․
       x² — 6x + 9 ≠ 0  =>  (x — 3)² ≠ 0  =>  x ≠ 3

    • Պարզեցում․
       [(x — 3)(x + 3)] / (x — 3)² = (x + 3) / (x — 3)

    9. Լուծել անհավասարումը․ x² — 5x + 6 ≤ 0

    Վերլուծենք արտադրիչների՝ (x — 2)(x — 3) ≤ 0: Ինտերվալների մեթոդով ստանում ենք․

       x ∈ [2, 3]

    10. Լուծել համակարգը․ { x + y = 7 ; x² + y² = 25 }

    Առաջին հավասարումից տեղադրենք y = 7 — x երկրորդի մեջ․

       x² + (7 — x)² = 25  =>  x² + 49 — 14x + x² = 25  =>  2x² — 14x + 24 = 0
       Կրճատենք 2-ով՝ x² — 7x + 12 = 0
       Արմատներն են՝ x₁ = 3  =>  y₁ = 4 և x₂ = 4  =>  y₂ = 3
       Պատասխան՝ (3, 4),  (4, 3)

    11. Գտնել a-ի այն արժեքները, որոնց դեպքում x² — 2ax + a² — 9 = 0 հավասարումն ունի երկու տարբեր իրական արմատ

    Հավասարումն ունի երկու տարբեր իրական արմատ, եթե դիսկրիմինանտը մեծ է զրոյից (D > 0)․

       D = (-2a)² — 4 · 1 · (a² — 9) = 4a² — 4a² + 36 = 36
       Քանի որ 36 > 0 պայմանը միշտ ճիշտ է անկախ a-ից, ուստի՝ a-ի ցանկացած իրական արժեքի դեպքում (a ∈ (-∞, +∞))

    12. Լուծել՝ (x + 1) / (x — 2) ≥ 0

    Ինտերվալների մեթոդով կրիտիկական կետերն են x = -1 (ներառյալ) և x = 2 (չներառված)․

       x ∈ (-∞, -1] ∪ (2, +∞)

    13. Լուծել հավասարումը․ √(2x — 1) = x — 2

    Երկու կողմը բարձրացնենք քառակուսի (պայմանով, որ x — 2 ≥ 0 => x ≥ 2)․

       2x — 1 = (x — 2)²  =>  2x — 1 = x² — 4x + 4  =>  x² — 6x + 5 = 0
       Արմատներն են x = 1 և x = 5: Ստուգելով x ≥ 2 պայմանը՝ x = 1-ը կողմնակի արմատ է․
       Պատասխան՝ x = 5

    14. Լուծել՝ √(x + 5) + √(x — 4) = 3

    ԹԱՏ՝ x ≥ 4: Եթե տեղադրենք x = 4, կստանանք √9 + √0 = 3 => 3 = 3 (ճիշտ է)․
    Քանի որ ֆունկցիան ձախ կողմում խիստ աճող է, ապա x > 4 դեպքում արժեքը միշտ մեծ կլինի 3-ից․
    Պատասխան՝ x = 4

    15. Գտնել ֆունկցիայի որոշման տիրույթը․ f(x) = √(2x — 6) / (x² — 9)

    Պետք է տեղի ունենան հետևյալ պայմանները․
    1) Արմատատակ արտահայտությունը՝ 2x — 6 ≥ 0  =>  x ≥ 3
    2) Հայտարարը՝ x² — 9 ≠ 0  =>  x ≠ ±3
    Համադրելով այս պայմանները՝ ստանում ենք․
    Պատասխան՝ x > 3 կամ x ∈ (3, +∞)

    16. Տրված է f(x) = x² — 6x + 11. Գտնել ֆունկցիայի փոքրագույն արժեքը

    Առանձնացնենք լրիվ քառակուսի․
       f(x) = (x² — 6x + 9) + 2 = (x — 3)² + 2
    Քանի որ (x — 3)² ≥ 0, ապա արտահայտության փոքրագույն արժեքը կլինի 2 (երբ x = 3)․
    Պատասխան՝ 2

    17. Լուծել անհավասարումը․ (x² — 4x + 3) / (x² — 9) ≤ 0

    Վերլուծենք արտադրիչների․
       [(x — 1)(x — 3)] / [(x — 3)(x + 3)] ≤ 0
    x ≠ 3 պայմանի դեպքում կրճատենք (x — 3)-ը՝ (x — 1) / (x + 3) ≤ 0
    Ինտերվալների մեթոդով ստանում ենք․
    Պատասխան՝ x ∈ (-3, 1]

    18. Գտնել բոլոր x-երը, որոնց համար |x — 2| + |x + 1| = 7

    Բացենք մոդուլները ըստ միջակայքերի (x = -1 և x = 2 կետերով)․
    1) x < -1 ․ -(x — 2) — (x + 1) = 7  =>  -2x + 1 = 7  =>  x = -3 (համապատասխանում է)
    2) -1 ≤ x ≤ 2 ․ -(x — 2) + (x + 1) = 7  =>  3 = 7 (լուծում չկա)
    3) x > 2 ․ (x — 2) + (x + 1) = 7  =>  2x — 1 = 7  =>  x = 4 (համապատասխանում է)
    Պատասխան՝ x = -3,  x = 4

    19. Պարամետրի համար գտնել a-ի այն արժեքները, որոնց դեպքում x² — (a + 2)x + 2a = 0 հավասարման երկու արմատներն էլ դրական են

    Ձևափոխենք հավասարումը՝ արտադրիչների վերլուծելով․
       x² — ax — 2x + 2a = 0  =>  x(x — a) — 2(x — a) = 0  =>  (x — 2)(x — a) = 0
    Արմատներն են x₁ = 2 (որը միշտ դրական է) և x₂ = a: Որպեսզի երկրորդ արմատն էլ լինի դրական, պետք է a > 0․
    Պատասխան՝ a > 0 կամ a ∈ (0, +∞)

    20. Լուծել հավասարումը․ √(x + 3) + √(7 — x) = √10

    ԹԱՏ՝ x ∈ [-3, 7]: Երկու կողմը բարձրացնենք քառակուսի․
       (x + 3) + (7 — x) + 2√((x + 3)(7 — x)) = 10
       10 + 2√((x + 3)(7 — x)) = 10  =>  2√((x + 3)(7 — x)) = 0
       (x + 3)(7 — x) = 0
    Պատասխան՝ x₁ = -3,  x₂ = 7

    Assignments for 01.10.26

    Destination B1 Unit 9 Coming and going / slide 35/ learn all the words


    504 Essential Words: Lesson 3, slide 12, page 7 Learn the words with their definitions , do the ex. Fill in the Blanks

    Ի՞նչ է արդարությունը

    Ուսումնասիրել արդարության գաղափարը,բացահայտել դրա տարբեր ընկալումներըհասկանալ, թե ինչպես է արդարությունը դրսևորվում մարդու, հասարակության հարաբերություններում։

    Խնդիր՝

    Սովորողը կբացահայտի՝ ինչ է արդարությունը,

    կուսումնասիրի արդարության տարբեր ընկալումները,

    կքննարկի արդարություն և հավասարություն հասկացությունների տարբերությունը,

    կվերլուծի առօրյա կյանքում հանդիպող արդար և անարդար իրավիճակներ,

    կքննարկի արդարության և օրենքի փոխհարաբերությունը,

    կփորձի ձևակերպել իր պատկերացումը արդար հասարակության մասին։

    Հարցեր՝

    Ի՞նչ է արդարությունը, և ինչպե՞ս կարող ենք հասկանալ՝ արդյոք որևէ որոշում կամ իրավիճակ արդար է։

    Ի՞նչ ենք հասկանում արդարություն ասելով։

    Արդյո՞ք արդարությունը նույնն է, ինչ հավասարությունը։

    Կարո՞ղ է օրենքով թույլատրելի որոշումը լինել անարդար։

    Ո՞ւմ համար և ինչպե՞ս է որոշվում՝ ինչն է արդար։

    Ի՞նչ կապ կա արդարության, իրավունքների և պարտականությունների միջև։

    Ի՞նչ է սոցիալական արդարությունը։

    Ինչպիսի՞ն կարող է լինել արդար հասարակությունը

    Գործնական մաս

    Քննությանը պետք է պատրաստվեն երեք ուսանող: Առաջին ուսանողը շատ լավ պատրաստվել է, երկրորդը նույնպես լավ է պատրաստվել, բայց չի տիրապետում տեխնիկական հմտությունների, իսկ երրորդը նոր է սկսել պատրաստվել:

    1. Առաջին ուսանողը կարող էր մասնակցել քննությանը, քանի որ այն պատրաստ է, և տիրապետում է տեխնիկական հմտությունների:

    2. Երկրորդը չի կարող մասնակցել, քանի որ չի տիրապետում տեխնիկական հմտությունների և այն համարվում է քննության հիմնական մասն է:

    3. Երրորդը ընդհանրապես չպետք է մասնակցել քննությանը, որովհետև նա անպատրաստ է:

    Assignments for 29.09.26

    Find Interesting Hoaxes , you may also try to invent one . Be ready to present in class.
    504 Essential Words: Lesson 3, slide 12, page 7 Learn the words with their definitions , do the ex. Fill in the Blanks

    Նախնադարյան մարդը և նրա բնակատեղիներն աշխարհում և Հայկական լեռնաշխարհում

    Քարի դարը Հայկական լեռնաշխարհում մարդկության պատմության հնագույն և ամենաերկարատև փուլն է, որի նյութական հուշարձանները վկայում են մեր հայրենիքի՝ մարդու ձևավորման և քաղաքակրթության հնագույն օրրաններից մեկը լինելու մասին։

    Քարի դարը Հայաստանում և աշխարհում․ Նախնադարյան մարդը և նրա բնակատեղիները

    1. Քարի դարի փուլերը

    Քարի դարը բաժանվում է չորս հիմնական շրջափուլերի, որոնցից յուրաքանչյուրն առանձնանում է մարդու էվոլյուցիայով և աշխատանքային գործիքների զարգացմամբ.

    • Հին քարի դար (Պալեոլիթ) – Տևել է մոտ 3 միլիոն տարի առաջվանից մինչև մ.թ.ա. 12-րդ հազարամյակը։ Մարդիկ զբաղվում էին հավաքչությամբ ու որսորդությամբ, օգտագործում էին կոպիտ տաշած քարե գործիքներ և հայտնագործեցին կրակը։

    • Միջին քարի դար (Մեզոլիթ) – Մ.թ.ա. 12-րդ հազարամյակից մինչև 7-րդ հազարամյակի կեսերը։ Գլխավոր ձեռքբերումն էր նետ ու աղեղի հայտնագործումը, կենդանիների ընտելացման սկիզբը և մանր քարե գործիքների (միկրոլիթների) օգտագործումը։

    • Նոր քարի դար (Նեոլիթ) – Մ.թ.ա. 7-րդ հազարամյակի կեսերից մինչև 5-րդ հազարամյակի կեսերը։ Տեղի ունեցավ «նեոլիթյան հեղափոխությունը»․ մարդն անցավ յուրացնող տնտեսությունից (որսորդություն, հավաքչություն) արտադրող տնտեսության (երկրագործություն, անասնապահություն)։ Սկսվեց կավագործությունը և նստակեցությունը։

    • Պղնձաքարի դար (Էնեոլիթ) – Մ.թ.ա. 5-րդ հազարամյակի կեսերից մինչև 4-րդ հազարամյակի վերջը։ Մարդն առաջին անգամ սկսեց օգտագործել մետաղը (պղինձը)՝ թեև քարե գործիքները դեռևս պահպանում էին իրենց առաջնային դերը։

    2. Մարդու ծագման մասին տեսություններն ու վարկածները

    Մարդու առաջացման հարցը գիտության և փիլիսոփայության ամենաառանցքային թեմաներից է։ Գոյություն ունեն երեք հիմնական տեսություններ.

    Տեսություն / ՎարկածԲովանդակություն և հիմնական դրույթներ
    Էվոլյուցիոն (Դարվինիզմ)Հիմնված է Չարլզ Դարվինի գիտական թեզի վրա։ Ըստ դրա՝ մարդը բնական ընտրության, շրջակա միջին հարմարվելու և միլիոնավոր տարիների էվոլյուցիայի արդյունքում առաջացել է բարձրակարգ կապիկներից (հոմինիդներից)։
    Կրեացիոնիզմ (Աստվածային ծագում)Հիմնված է կրոնական պատկերացումների վրա։ Ըստ այս վարկածի՝ տիեզերքը, երկրային կյանքը և մարդուն ստեղծել է Գերագույն ուժը՝ Աստված (կամ աստվածները)։
    Պանսպերմիայի (Արտերկրային ծագում)Վարկած, ըստ որի՝ երկրային կյանքը կամ անմիջապես մարդու նախնիները Երկիր մոլորակ են բերվել տիեզերքից (այլմոլորակայինների միջամտությամբ կամ երկնաքարերի միջոցով)։

    3. Նախամարդու բնակատեղիներն աշխարհում

    Գիտական բազմաթիվ պեղումներ ցույց են տալիս, որ մարդկության հնագույն բնօրրանը Արևելյան Աֆրիկան է, որտեղից էլ նախամարդիկ սկսել են բնակեցնել աշխարհի մյուս տարածքները։

    • Օլդուվայի կիրճ (Տանզանիա) – Այստեղ հայտնաբերվել են մոտ 2 միլիոն տարվա հնություն ունեցող գործիքներ և նախամարդու մնացորդներ («Ճարտար մարդ» կամ Homo habilis)։
    • Չժոուկոուդյան (Չինաստան) – Հայտնի է որպես սինանտրոպի (չինական ուղղաձիգ մարդու) բնակատեղի։
    • Կապվա (Հարավային Աֆրիկա) և Լասկո (Ֆրանսիա) – Աշխարհահռչակ քարանձավներ, որտեղ պահպանվել են նախնադարյան մարդկանց ժայռապատկերներն ու մշակութային հետքերը։

    4. Նախամարդը և նրա բնակատեղիները Հայաստանում

    Հայկական լեռնաշխարհը եղել է նախամարդու տարաբնակեցման գլխավոր մայրուղիներից մեկը (Աֆրիկայից դեպի Եվրասիա)։ Հայաստանի տարածքը հարուստ է վանակատով (օբսիդիանով), որը նախնադարյան մարդու համար եղել է լավագույն «ռազմավարական հումքը»՝ գործիքներ պատրաստելու համար։

    Ազոխի քարանձավ (Արցախ) – Հայկական լեռնաշխարհի և աշխարհի կարևորագույն հնագիտական հուշարձաններից է։ Այստեղ հայտնաբերվել է նեանդերթալյան մարդու ստորին ծնոտի կտոր (մոտ 300 հազար տարվա հնության)։

    Շանիդարի քարանձավ (Հայկական Տավրոս) – Հայտնի է նեանդերթալցիների թաղումներով, որոնք փաստում են, որ նախամարդիկ արդեն ունեցել են հոգևոր պատկերացումներ (հանգուցյալների վրա ծաղիկներ էին դնում)։

    Արտենի, Հատիս, Կուրթան (ՀՀ տարածք) – Այս շրջաններում հայտնաբերվել են Աշելյան շրջանի (վաղ պալեոլիթ) միլիոնավոր տարիների հնություն ունեցող քարե ձեռքի հատիչներ և կայաններ։

    Արենի-1 քարանձավ (Վայոց Ձոր) – Էնեոլիթյան դարաշրջանի եզակի հուշարձան, որտեղ հայտնաբերվել են աշխարհի ամենահին կաշվե կոշիկը (ավելի քան 5500 տարեկան) և հնագույն գինեգործական համալիրը։

    Շենգավիթ (Երևան) և Մեծամոր (Արմավիր) – Թեև ավելի ուշ շրջանի են, բայց նեոլիթ-էնեոլիթյան անցման փուլի հիմքերի վրա զարգացած նստակյաց երկրագործական խոշոր բնակատեղիներ են։

    Բլոգի նյութն ավելի հարուստ դարձնելու համար կարող եմ օգնել քեզ։ Ցանկանո՞ւմ ես, որ ավելացնենք հետաքրքիր փաստեր (օրինակ՝ Արենիի կոշիկի կամ Ազոխի քարանձավի գտածոների մասին) թե՞ կարիք կա առանձին անդրադառնալ «նեոլիթյան հեղափոխության» մանրամասներին։

    Создайте подобный сайт на WordPress.com
    Начало работы