Рубрика: Հայոց լեզու 9

Դերբայեր

1. Տրված անորոշ դերբայների բացառական և գործիական հոլովներով (ուց, ով վերջավորությամբ ձևերով) նախադասություններ կազմի՛ր:

Լսել, բարձրանալ, հեռանալ:

Լսել-լսելուց, լսելով
Այդ լուրը լսելուց հետո անաղմուկ դուրս եկա սենյակից։
Եվ ինձ լսելով՝ կարող են ասել. գժվե՞լ է, ի՜նչ է։

բարձրանալ-բարձրանալուց, բարձրանալով
Լեռը բարձրանալուց առաջ նախաճաշեցինք նրա ստորոտին։
Օդանավը վերև բարձրանալով՝ անհետացավ ամպերի մեջ։

հեռանալ-հեռանալուց, հեռանալով։
Ընկերոջս հեռանալուց հետո շատ տխրեցի։
Այդ հարցը չի լուծվի նախագահի հեռանալով։

2. Կետերի փոխարեն պահանջված ձևերով գրի՛ր փակագծում դրված բայերը:

… ձայնը գլուխն էրգցում: (երգել- ե՞րբ)
Ձիու սիրտը պայթել էր քուռակի համար…: (վախենալ-ինչի՞ց)
Թեյը…թափեց: (տանել-ե՞րբ)
Կենսախինդ մարդիկ վախենում են լուրջ կամ տխուր կամ ծանր…: (երևալ-ինչի՞ց)
Ու Մոսկվա ….. առաջ մի երկու օրով ման է գալիս հարազատ վայրերում: (գնալ-ինչի՞ց)

Երգելիս ձայնը գլուխն էրգցում: (երգել- ե՞րբ)
Ձիու սիրտը պայթել էր քուռակի համար վախից: (վախենալ-ինչի՞ց)
Թեյը տանելուց թափեց: (տանել-ե՞րբ)
Կենսախինդ մարդիկ վախենում են լուրջ կամ տխուր կամ ծանր երևալուց: (երևալ-ինչի՞ց)
Ու Մոսկվա գնալուց առաջ մի երկու օրով ման է գալիս հարազատ վայրերում: (գնալ-ինչի՞ց)

Մեղր լցնելուց  մի կաթիլ գետին թափեց: (լցնել-ե՞րբ)

3. Փակագծում դրված բայերը կետերի փոխարեն գրի՛ր պահանջված ձևով:

Այդ նամակը …նա գունատվեց: (կարդալ-ե՞րբ)

Ամբողջը երեկո… հոգնած՝ դուրս եկավ զբոսնելու: (կարդալ -ինչի՞ց) Այդ տունը… սպասում էր որդու վերադարձին:  (կարդալ -ե՞րբ)
Չգիտես ինչու, վախենում էր վերջին կամուրջը մինչև վերջ…: (կառուցել -ինչի՞ց)
Ականջները դժժում էին ամբողջ օրն այդ աղմուկը…: (լսել -ինչի՞ց)
Իրիկնապահին տուն…մի անգամ էլ հիշեց խոստումը: (դառնալ-ե՞րբ)
Վիրավորվել էր ընկերոջ՝ առանց պատճառի հետ…: (դառնալ -ինչի՞ց)
Վրա-վրա…նիհարել էր:  (հիվանդանալ -ինչի՞ց)
…միշտ էլ նիհարում է:  (հիվանդանալ -ե՞րբ)

Այդ նամակը կարդալիս  նա գունատվեց: (կարդալ-ե՞րբ)

Ամբողջը երեկո կարդալուց  հոգնած՝ դուրս եկավ զբոսնելու: (կարդալ -ինչի՞ց) 
Այդ տունը կարդալով սպասում էր որդու վերադարձին:  (կարդալ -ե՞րբ)
Չգիտես ինչու, վախենում էր վերջին կամուրջը մինչև վերջ կառուցելուց: (կառուցել -ինչի՞ց)
Ականջները դժժում էին ամբողջ օրն այդ աղմուկը լսելուց: (լսել -ինչի՞ց)
Իրիկնապահին տուն դառնալիս մի անգամ էլ հիշեց խոստումը: (դառնալ-ե՞րբ)
Վիրավորվել էր ընկերոջ՝ առանց պատճառի հետ դառնալուց: (դառնալ -ինչի՞ց)
Վրա-վրա հիվանդանալուց նիհարել էր:  (հիվանդանալ -ինչի՞ց)
Հիվանդանալիս միշտ էլ նիհարում է:  (հիվանդանալ -ե՞րբ)

Рубрика: Հանրահաշիվ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝265;267;269;271-

265. Դիցուք, A = {1, 2, 3}, B = {3, 5, 7}, C = {2, 3, 4, 5}:

ա) A, B, C բազմությունները պատկերե՛ք Վենի դիագրամի տեսքով,

բ) գրե՛ք A ∪ B բազմության 3-տարրանոց բոլոր ենթաբազմությունները,

{1,2,3}, {2,3,5}, {3,5,7},  {1,3,5}, {1,3,7}, {1,5,7}, {2,3,7}, {2,5,7},

գ) արդյո՞ք (A ∩ B) ⊂ (B ∩ C):

այո

267. Արդյոք ճի՞շտ է հետևյալ պնդումը (նկար 3).

ա) A ⊂ B

ոչ

բ) C ⊂ B

ոչ

գ) C ⊂ A

այո

դ) A ⊂ C

ոչ

ե) C ⊂ (A ∩ B)

ոչ

զ) C ⊂ (A ∪ B)

այո

269. Մեքենան շարժվում է v կմ/ժ արագությամբ, որտեղ 60 ≤ v ≤ 70։ Հայտնի է, որ այդ դեպքում մեքենան ժամում ծախսում է 3 լ վառելիք։ Առնվազն քանի՞ լիտր պետք է լիցքավորել մեքենան, որպեսզի հնարավոր լինի Չարենցավանից հասնել Ծովագյուղ, որոնց միջև հեռավորությունը 48.3 կմ է։

48.3/v*3

48.3/60*3=2.415

48.3/70*3=2.07

Պատ․՝ 2.07<2.415

271. Դասարանի աշակերտների 8 %-ը գերազանցիկ է, ընդ որում ՝ տղաների 6 %-ն է գերազանցիկ, իսկ աղջիկների՝ 11 %-ը։ Դասարանի աշակերտների ո՞ր տոկոսն են կազմում տղաները։

Գեր․ a*0,06

Տղա․ a*0,06*x

Աղջ․ a*0,06*(1-x)

a*x*0,06+a*0,06*(1-x)=0,08a=0,05x=0,03=0.06x

Պատ․՝ 60% տղա