Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ

ա․ —

բ․ -1+-√1,5

գ․1, -3

դ․ -1+-√2/2, -1, 0

ա․ +-√1.5

բ․ +-1

գ․ 1

դ․ 1, 2

ա․ 2.5

բ․ 20/13

գ․ 0

դ․ -3 1/3

ե․ 0.2

զ․ 3/41

ա․ -33+-√545/16

բ․ 4/5

գ․ —

դ․ -47+-√1441/32

ե․ -7

զ․ 27+-√1329/6

Թթվածնի ենթախումբ

Առաջադրանքներ

Առաջադրանք 1.

1. Թթվածնի ենթախմբի տարրերը կոչվում են Խալգոկեն։
2. Թթվածնի ենթախմբի ընդհանուր վալենտ էլեկտրոնների թիվը՝ 6։
3. Թթվածինը բնության մեջ հանդիպում է հիմնականում պինդ վիճակում։
4. Թթվածնի քիմիական նշանն է O։

Առաջադրանք 2. Ընտրիր ճիշտ պատասխանը

Ո՞ր տարրերն են պատկանում թթվածնի ենթախմբին ասա անունները

ա) O, S, Se, Te
բ) N, P, As
գ) F, Cl, Br
դ) C, Si, Ge

Առաջադրանք 3. Ճիշտ է, թե սխալ

Նշիր՝ Ճիշտ է (Ճ) թե Սխալ (Ս).

1. Թթվածինը գազ է սենյակային ջերմաստիճանում։ Ս
2. Թթվածնի ենթախմբի բոլոր տարրերը մետաղներ են։ Ճ
3. Թթվածինը մասնակցում է այրման ռեակցիաներին։ Ճ
4. Ծծումբը թթվածնի ենթախմբի տարր է։ Ճ

Առաջադրանք 4. Գրիր ռեակցիայի հավասարումը

1. Մագնեզիումի այրումը թթվածնում

2Mg + O_2​ → 2MgO

1. Ծծմբի այրումը թթվածնում

S+O2​→SO2​

Առաջադրանք 5. 

Լրացրու աղյուսակը.

Հատկություն	Թթվածին (O)	Ծծումբ (S)
Ֆիզիկական վիճակ	Գազ	Պինդ
Գույն	անգույն	դեղին
Քիմիական ակտիվություն	բարձր ակտիվ	ակտիվ

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 4․«Քաղաքացիություն» հասկացությունը։Քաղաքացու իրավական կարգավիճակը ՀՀ-ում։ Ակտիվ քաղաքացի /էլ․ դասագիրք, էջ 58-69/․

Օգտակար հղումներ՝
-ՀՀ Սահմանադրություն
-«ՀՀ քաղաքացիության մասին» ՀՀ օրենք
-ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք

Առաջադրանք
1․ ՀՀ Սահմանադրությունից հանե՛ք այն հոդվածները, որոնք վերաբերում են ՀՀ քաղաքացիությանը։

Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրություն-ում քաղաքացիությանը վերաբերում է հիմնականում 49-րդ հոդվածը։ Այն սահմանում է, որ Հայաստանի Հանրապետությունն ունի միասնական քաղաքացիություն, քաղաքացին չի կարող զրկվել քաղաքացիությունից կամ արտաքսվել, իսկ քաղաքացիության ձեռքբերման և դադարեցման կարգը սահմանվում է օրենքով։

2․ Համեմատե՛ք «մարդ» և «քաղաքացի» հասկացությունները։

Մարդը յուրաքանչյուր անհատն է՝ անկախ նրա պատկանելությունից որևէ պետության։ Քաղաքացին մարդ է, որը իրավական կապ ունի որոշակի պետության հետ և ունի ոչ միայն մարդու բնական իրավունքներ, այլև տվյալ պետության քաղաքացու իրավունքներ և պարտականություններ։

3․ Թվարկե՛ք ակտիվ քաղաքացուն բնորոշ հատկանիշներ։ Իսկ դուք ձեզ համարու՞մ եք ակտիվ քաղաքացի․պատասխանը հիմնավորե՛ք փաստերով /բլոգային աշխատանք/․

Ակտիվ քաղաքացին տեղյակ է իր իրավունքներին և պարտականություններին, մասնակցում է հասարակական կյանքին և ընտրություններին, հարգում է օրենքը և մտահոգ է իր երկրի զարգացմամբ։ Ես արհեստական բանականություն եմ, ուստի չեմ կարող լինել քաղաքացի։

AB = CD = √52 = 2√13

BC = AD 2√37

BK² = AB * BC — AC ² * AB * BC/(AB+BC)² = 54 — 24 = 3

12√3 * 2/√3 = AB * 2/1

24 = 2AB

AB = 12

180 + 144/2 = 252

√252 = 6√7

h = 100 մ

tan54^o = h/x = 1.37

tan68^o = h/100-x = 2.47

h = 310 մ

հ = 20 մ

20/sin5^օ = x/sin 175^օ

x = 20*sin 175^օ/sin 5^օ= 20*0.087/0.087=20

x=20^օ

20/sin27 = x/sin63^օ

x=20*0.8/0.450=40

Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,
Ու մենք անհատնում
Էն անլույս մըթնում
Երկա՜ր դարերով գընում ենք դեպ վեր
Հայոց լեռներում,
Դըժար լեռներում։

Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,
Մեր գանձերը ծով,
Ինչ որ դարերով
Երկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգին
Հայոց լեռներում,
Բարձըր լեռներում։

Բայց քանի անգամ շեկ անապատի
Օրդուները սև
Իրարու ետև
Եկա՜ն, զարկեցին մեր քարվանն ազնիվ
Հայոց լեռներում,
Արնոտ լեռներում։

Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,
Թալանված, ջարդված
Ու հատված-հատված
Տանում է իրեն վերքերն անհամար
Հայոց լեռներում,
Սուգի լեռներում։

Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ
Հեռու աստղերին,
Երկընքի ծերին,
Թե երբ կըբացվի պայծառ առավոտ
Հայոց լեռներում,
Կանաչ լեռներում։

1.  Ո՞վ է ,,Մենք,,-ը բանաստեղծության մեջ։ 

«Մենք» — ը հայ ժողովուրդն է՝ ամբողջ ազգը:

2. Տեքստում նշվում է ,,Մեր ճամփեն,, ․ ի՞նչ ճանապարհի մասին է խոսքը։ 

Այն հայ ժողովրդի պատմական ճանապարհն է: Նրա երկար ու դժվար կյանքը և պայքարները:

3. Ի՞նչ նկատի ունի ,,պայծառ առավոտ,, ասելով։

«Պայծառ առավոտ» ասելով նկատի ունի լավ ապագան, խաղաղությունն ու ազատ կյանք:

4.Բացատրի՛ր բառերի հուզական երանգը.խավար, արնոտ, սուգ, պայծառ, կանաչ
Ինչպիսի՞ տրամադրություն են ստեղծում դրանք։

խավար — մութ, տխուր, հուսահատություն

արնոտ — ցավ, կռիվ, զոհեր

սուգ — մեծ տխրություն, կորուստ

պայծառ — հույս, ուրախություն

կանաչ — կյանք, վերածնունդ, խաղաղություն

5. Առանձնացրո՛ւ կրկնվող տողերը։ 

Հայոց լեռներում:

6. Ինչպիսի՞նն են Հայոց լեռները` ըստ բանաստեղծության։

Հայոց լեռները ներկայացված են որպես դժվար, բարձր, արնոտ, սուգի և կանաչ:

7. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը։ 

Բանաստեղծությունը հայ ժողովրդի դաժան ապրելակերպի մասին է՝ նրա տառապանքների, պայքարի, կորուստների, բայց նաև ապագայի հանդեպ ունեցած հույսի մասին։

ա․ 0

բ․ 0

գ․ 0

ա․ -8

բ․ —

գ․ -6, -1

դ․ — 5/3

ե․ -1/2

զ․ 3

ա․ √5

բ․ √3

գ․ -√7

դ․ —

ե․ 2

զ․ -3

ա․ 1 կամ 3

բ․ -4 կամ 13

գ․ -1 կամ 2,5

դ․ 15 կամ 24

§20Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում հոսանքի աշխատանքը:

A=U/t

2. Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն են անվանում էլեկտրական հոսանքի հզորություն:

Հզորությունը ցույց է տալիս, թե որքան աշխատանք է կատարվում մեկ վայրկյանում։
$P = U I$

3․ Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում հոսանքի հզորությունը:

1 կՎտ = 1000 Վտ
1 ՄՎտ = 1 000 000 Վտ

4. Հզորության ի՞նչ միավորներ գիտեք: Ինչպե՞ս են առնչվում այդ միավորները վատտին:

Կիլովատտ-ժամ (կՎտ·ժ)։
1 կՎտ·ժ = 3 600 000 Ջ

5. Ո՞րն է հոսանքի աշխատանքի ոչ համակարգային միավորը: Գրեք այդ միավորի և ջոուլի կապն արտահայտող հավասարությունը:

—

Ընթերցել ,,Թմկաբերդի առումը,, ստեղծագործությունը։

1. Առանձնացնել անհասկանալի բառերը և բացատրել։

Աշուղ — գուսան

Դուշման — թշնամի

Թառել — տեղավորվել

Հալվունի թուր — առասպելական մեծ սուր՝ գերբնական հատկություններով։

Աննկուն — չընկճվիղ

Բաբան — Խոյ

Բյուլբյուլ — քաղցր երգող մարդ

Ղոնաղ — հյուր

քռի — գարշահոտ

կեռ — ծուռ

2. Մեկնաբանել ,,Նախերգանքը,, ՝ ներկայացնելով սեփական տեսակետն արտահայտված գաղափարների շուրջ։

Նախերգանքը ցույց է տալիս, որ մարդկային զայրույթերն ու ինքնահավանությունը կարող են ավերիչ լինել։ Մարդու սխալ ընտրությունը բերում է ողբերգության։

3. Ներկայացրո՛ւ Թմկա տիրուհու շարժառիթները, դավաճանության ճանապարհն ընտրելու պատճառները։ Փորձի՛ր արդարացնել։

Նա ձգտում էր իշխանության ու շքեղ կյանքի։ Դավաճանեց՝ գայթակղվելով խոստումներով։ Կարելի է մասամբ արդարացնել՝ նրա անհագ ցանկություններով, բայց բարոյապես սխալ էր։

4. Ո՞րն է ստեղծագործության գաղափարը /կամ գաղափարները/։

Դավաճանությունը պատժվում է, իսկ հավատարմությունն ու պատիվը միշտ բարձր արժեքներ են մնում։

5. Ո՞ր հատվածներն են քեզ համար գեղավեստական կարևոր նշանակություն ունեցող։

Ամրոցի անկման տեսարանը և տիրուհու ներքին պայքարը։