День: 20 февраля 2026

Ընթերցել  Թումանյանի ,,Սասունցի Դավիթ,, պոեմը։ 

Համացանիցի գտնել տեղեկություններ, մշակել և պատասխանել հարցերին։ 

1.Ի՞նչ է էպոսը։

Էպոսը ժողովրդական կամ հեղինակային ծավալուն պատմողական ստեղծագործություն է, որտեղ ներկայացվում են ժողովրդի կյանքի կարևոր իրադարձությունները, հերոսների սխրագործությունները, պայքարը թշնամիների դեմ։ Էպոսը հաճախ փոխանցվել է բանավոր ձևով՝ սերնդեսերունդ։

2. Քանի՞ ճյուղից է բաղկացած ,,Սասնա ծռեր,, էպոսը ։ 

Սասնա ծռեր էպոսը բաղկացած է չորս ճյուղից։

3. Ներկայացրո՛ւ յուրաքանչյուր ճյուղի գլխավոր հերոսին, նրա կատարած սխրագործությունները։

1) Սանասար և Բաղդասար
Գլխավոր հերոսներ՝ Սանասարն ու Բաղդասարը։
Սանասարը հիմնում է Սասուն քաղաքը, ձեռք բերում Քուռկիկ Ջալալի ձին և դառնում հզոր առաջնորդ։ Նրանք պայքարում են թշնամիների դեմ և դնում Սասունի հերոսական տոհմի հիմքը։

2) Մհեր Մեծ
Գլխավոր հերոս՝ Մհեր Մեծը։
Նա աչքի է ընկնում իր անհավանական ուժով, հաղթում է բազմաթիվ թշնամիների, պաշտպանում Սասունը և ժողովրդին։

3) Դավիթ Սասունցի
Գլխավոր հերոս՝ Դավիթը։
Նա պայքարում է Մսրա Մելիքի դեմ, ազատում ժողովրդին բռնությունից, հայտնի է իր արդարությամբ, քաջությամբ և մարդասիրությամբ։

4) Մհեր Փոքր
Գլխավոր հերոս՝ Մհեր Փոքրը։
Նա նույնպես քաջ և հզոր հերոս է, սակայն աշխարհի անարդարությունից հիասթափված՝ փակվում է Ագռավաքարում՝ սպասելով արդար ժամանակների։

4. Ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշներ ունեն էպոսի գլխավոր հերոսները։ 

4. Էպոսի գլխավոր հերոսները՝

Անչափ ուժեղ ու քաջ են, արդարամիտ և հայրենասեր, պաշտպանում են իրենց ժողովրդին, պայքարում են չարի և անարդարության դեմ, ունեն գերբնական ուժ և բացառիկ կարողություններ։

5. Ո՞վ է քո սիրելի հերոսը, ինչո՞ւ։ 

—

Музыка, театр и литература занимают значительное место в формировании моего внутреннего мира. Эти виды искусства не только украшают повседневность, но и способствуют духовному и интеллектуальному развитию личности.Музыка воздействует на человека особым образом. Она способна передавать тончайшие оттенки чувств и настроений, формировать эмоциональное состояние и даже влиять на мировосприятие. В разные периоды жизни человек обращается к разным музыкальным произведениям, находя в них поддержку, вдохновение или спокойствие. Литература играет не менее важную роль. Чтение расширяет кругозор, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Через судьбы литературных героев человек учится сопереживанию, осмысляет нравственные ценности и жизненные ориентиры. Книга становится источником знаний и средством самопознания.Театр объединяет в себе слово, музыку и действие. Это искусство живого присутствия, где каждое представление уникально. Театр формирует эстетический вкус, учит внимательности к деталям и глубже раскрывает человеческие характеры. Таким образом, музыка, театр и литература являются неотъемлемой частью моей жизни, оказывая влияние на формирование взглядов, чувств и мировоззрения.

Համապատասխան էսսեին կից տեղադրել ձեր բլոգում կատարված առաջադրանքի հղումը, /այն էսսեների, որոնք արդեն գրված է/:1․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ Մուրացան «Առաքյալը» Կրթության նվիրյալը 2․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Թմկաբերդի առումը» Այծեմնիկ3․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Արշակ Երկրորդ և Գագիկ Երկրորդ Բագրատունի» 4․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Առաքյալը» Մադրասի խմբակ5․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Հայկ և Բել» — «Ազատություն»6․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Սասունցի Դավիթ», Ատրպատականի ճակատամարտ7․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Իտալացի աղջկա երգը», Փառանձեմ թագուհի8․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Մամփրե արքա-հայ գրերի գյուտը»9․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Նռնենիներ-սփյուռքահայություն»10․Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Պատանեկություն-գաղթականության վիճակը»11․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Խենթը-անգրագիտության վերացում»12․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Խենթը-Բայազեդ»։ 13․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Տիգրան և Աժդահակ»։ Երվանդական Հայաստան 14․ Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Սպիտակ ձին», «Առաջին աշխարհամարտ»15․Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Թմկաբերդի առումը»-Նադիր շահ 16․Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ Պետրոս Գետադարձ, «Զաբուղոն»17․Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, թեմա՝ «Քելե, լաո», Ազգային զարթոնքը18․Գրականություն, Հայաստանի պատմություն, 9-րդ դասարան, «Խենթը», Արամ Մանուկյան