Դասարանական առաջադրանքներ՝ 13-ա,գ,ե; 14-ա,գ,ե; 15-ա,գ,ե; 17-ա,գ,ե; 18-ա,գ,ե; 19-ա,գ,ե
Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝13-բ,դ,զ; 14-բ,դ,զ;15-բ,դ,զ; 17-բ,դ,զ; 18-բ,դ,զ;19-բ,դ,զ
ա․ —
բ․ —
գ․ +
դ․ +
ե․ +
զ․ +
ա․ —
բ․ +
գ․ +
դ․ +
ե․ 0
զ․ 0
ա․
բ․
գ․
դ․
ե․
զ․
ա․
բ․
դ․
ե․
զ․
Դասի թեման — Էլեկտրական երևույթներ:Մարմինների էլեկտրականացում:
Թեման -Էլեկտրացույց:էլեկտրական լիցքի բաժանելիություն
Դասարանում-քննարկվող հարցեր
1.որ երևույթի վրա է հիմնված էլեկտրացույցի աշխատանքը
2.նկարագրել դպրոցական էլեկտրացույցի կառուցվածքը
3.ինչ է էլեկտրաչափը
4.Ըստ էլեկտրաչափի սլաքի շեղման ինչպես ենք դատում նրա լիցքի մասին
5.ինչպես ցույց տալ փորձով ,որ էլեկտրական լիցքը բաժանվում է մասերի
6.կարելի է արդյոք էլեկտրական լիցքը անվերջ բաժանել
7.որքան է տարրական լիցքը
9.Ինչպիսի ուժերի եք ծանոթ ֆիզիկայի նախորդ դասընթացից:
10.Ինչու ապակե բաժակի թղթի կտորների գրավիտացիոն թոխազդեցությունը նկատելի չէ:
11.Ինչպես են փոխազդում շփված պլասմասե գրիչը և թերթի շերտերը:
12. Ինչպես են կոչվում իրար շփելիս մարմինների միջր ծագողնոր բնույթի ուժերը:
13.Ինչպես է առաջացել <<Էլեկտրականություն>>անվանումը:
14.Էլեկտրական լիցքերի ինչ տեսակներ կան
15Ինչպես են փոխազդում նույն նշանի լիցք ունեցող մարմինները:
Լրացուցիչ առաջադրանք
Էդուարդ Ղազարյանի դասագրքից էջ5-ից մինչև էջ20Գ.Մխիթարյանի<<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ ՝մաս II>>գրքից,կատարել էջ50-54-ից մինչև էջ58,
Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ 