1. Տրված ժխտական նախադասությունները շարունակի՛ր՝ քանի ձևով հնարավոր է: Ամեն անգամ շեշտը դի´ր այն բառի վրա, որին վերաբերում է ժխտումը:
Օրինակ`
Գյուղատնտեսությո՛ւնը չափազանց դանդաղ չի զարգանում, այլ արդյունաբերության մյուս ճյուղերը: Գյուղատնտեսությունը չափազանց դանդաղ չի զարգանում, այլ ընդամենը մի քիչ է հետ ընկնում: Գյուղատնտեսությունը չափազանց դանդա՛ղ չի զարգանում, այլ նույնիսկ առաջ է ընկել:
Բոլոր արհեստանոցները նույն գործը չեն անում, յուրաքանչյուրը իր ոլորտում է ուժեղ և կայացած։ Ո՛չ մի արհեստանոց չի կարող նույն ձեռագիրն ունենալ։
Ես չեմ տեսել տոթակեզ անապատը։ Տոթակեզ անապատը չտե՛սնելը մեծ բացթողում է։ Տոթակեզ անապատը չտեսած, նա արդեն պատկերացնում էր, թե ինչպիսինն է այն։
Արքիմեդը ջրավազանում իր ամենանշանավոր օրենքը չհայտնագործեց: Արքիմեդը չհայտանգործեց իր օրենքը, որը կարող էր կյանքեր փրկել։ Չհայտնագործված օրենքը Արքիմեդի համար դարձավ ճակատագրական։
2. Տրված նախադասությունները համեմատի՛ր և հարցով գրի՛ր, թե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ ի´նչ է կարևորված (ուշադրությո՛ն դարձրու շեշտված բառերին):
Ջրային բույսե՛րն են կազմում երկրագնդի ամբողջ բուսական թագավորության մոտ իննսուն տոկոսը։
Ուղղական հոլով
-Ի՞նչը-Ջրային բույսերը
Ջրային բույսերը երկրագնդի ամբողջ բուսակա՛ն թագավորության իննսուն տոկոսն են կազմում:
Սեռական հոլով
Ինչի՞- բուսական թագավորության
Երկրագնդի՛ ամբողջ թագավորության մոտ իննսուն տոկոսն են կազմում ջրային բույսերը:
Սեռական հոլով
Ինչի՞-երկրագնդի
Երկրագնդի ամբողջ բուսական թագավորության մոտ իննսո՛ւն տոկոսը ջրային բույսերն են կազմում:
Հայցական հոլով
Որքա՞ն-իննսուն տոկոսը
Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ 