26.09.2023 — Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ

Հանրահաշիվ

Դասարանական առաջադրանքներ՝161-ա,գ; 162-ա,գ; 163-ա,գ; 164-ա,գ,ե,է; 169; 171 Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 161-բ; 162-բ,դ; 163-բ,դ; 164-բ,դ,զ,ը; 170; 173

Опубликовано 26.09.2023 автором Արամ Բադալյան

ա) 0=0

բ) 2+1=3

գ) 3×1-2×1=10×1-9

ա) (x-3)*(x-1)=0

բ) (x-4)*(x-5)=0

գ) (x-5)*(x-9)=0

դ) x*(x-10)=0

ա) x*(x-1)=0

բ) (x-2)*(x-4)*(x-6)=0

գ) (x-1)*(x-3)*(x-5)=0

դ) x*(x-1)*(x+1)=0

ա) x=2-1=1

բ) x=3+1=4

գ) x=12:2=6

դ) x=5/15=1/3

ե) x=8/(-4)=-2

զ) x=1*(1/2)=2

է) x=10/0,1=10/(1/10)=100

ը) x=1/(-0,1)=-10

0*x=0, իսկ մեր արտահայտության մեջ b0 հետևաբար հավասարումը արմատ չունի։

Պատ․՝ հավասարման արմատ չունի

0*x=0, և b=0 հետևաբար ցանկացած x-ի արժեքի դեպքում հավասարումը արմատ ունի։

Պատ․՝ հավասարման արմատ ունի

I-x

II-y

x+y=140

x=y+14

y+14+y=140

y=(140-14)/2=63

x=63+14=77

Պատ․՝ 63 և 77

I-x

II-y

x=y+40

x=5y

y+40=5y

40=5y-y

40=4y

y=40/4=10

x=40+10=50

Պատ․՝ 50 և 10

Աշխարհագրություն

Բնական պայման և բնական ռեսուրս

Опубликовано 26.09.202326.09.2023 автором Արամ Բադալյան

Ի՞նչ տարբերություն կա բնական ռեսուրսների և բնական պայմանների միջև:

Բնական ռեսուրսը տարբերվում է նրանով, որ մարդիկ բնական միջավայրի մեջ օգտագործում և սպառնում են ռեսուրսները, իսկ բանակն պայմաների ժամանակ մարդուն հնարավորություն է տալիս ապրելու և կենսագործունեություն անել։

Կարո՞ղ է բնական պայմանը ժամանակի ընթացքում դառնալ բնական ռեսուրս, բերել օրինականեր:

Այո կարող է լինել, որովհետև բնական ռեսուրսը ինչ որ մասով շատ է նման բնական պայմանի։

Նշեք հինգ սպառվող չվերականգնվող ռեսուրս և հինգ սպառվող վերականգնվող ռեսուրս:

Չվերականգնվող	Վերականգնվող
Ածղածնի	Խմելու ջուր
Նաֆթ	Փայտ
Գազ	Սպիրտ
Ածուխ	Թուղթ
Ստորերկրյա ջրեր	կաշի

Նշեք հինգ ռեսուրս, որոնց սպառվելու դեպքում կարելի է փոխարինել այլ ռեսուրսով:

Գազ, փայտ, նավթ, ածուխ։

Հայոց լեզու 9

Հայոց լեզու

Опубликовано 26.09.2023 автором Արամ Բադալյան

Լեզու բազմիմաստ բառը նախադասությունների մեջ գործածի՛ր քեզ հայտնի բոլոր իմաստներով: Որտեղ տրված բառը փոխաբերական իմաստով է գործածված, ընդգծի՛ր:

Քաղց լեզուն օձը բնից կհանի։

Չար լեզուն կարող է պատերազմի պատճառ դառնալ։

Լեզուն կարող է լինել ավելի սուր քան դանակը։

Ցանկացած մարդու հետ կարելի է լեզու գտնել։

2. Տրված բառերը գրի՛ր հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Թվական, երբևէ, ընթացքում, գնահատվել, երկրպագու, վճարել, վաճառված, ձեռք բերել:

Հուշանվերների սիրահար,ոմն անգլիացի մի գնդակ ունենալու համար հինգ հազար դոլար է տվել: Դա եղել է Անգլիայում ինչոր ժամանակ ծախված ամենաթանկ գնդակը: Գնդակն այդքան բարձր գին է ունեցել այն պատճառով, որ 1963 թվին գործածվել է ՖԻՖԱ-ի և Մեծ Բրիտանիայի հավաքականների խաղի ժամանակ:

Հուշանվերների երկրպագու,ոմն անգլիացի մի գնդակ ունենալու համար հինգ հազար դոլար է վճարել: Դա եղել է Անգլիայում երբևէ վաճառված ամենաթանկ գնդակը: Գնդակն այդքան գնահատվել է այն պատճառով, որ 1963 թավականին ձեռք է բերել ՖԻՖԱ-ի և Մեծ Բրիտանիայի հավաքականների խաղի ժամանակ:

3. Տրված հոմանիշներով նախադասություններ կազմի՛ր:

ա) Երկարել, ձգվել:

Մեր պարապմունքը այնքան երկարեց, ձգվեց, որ ուզում էի պառկել և քնել։

բ) Աղքատ, խեղճ:

Պատերազմից հետո, ցավոք սրտի, բազմաթիվ են լինում աղքատ ու խեղճ մարդիկ։

գ) Գույն, երանգ:

Ծաղկի սրահում այնպիսի բազմազան գույներ ու երանգներ էին, որ չեի կարողանում ծաղիկներ ընտրել։

English

School clubs

Опубликовано 26.09.202327.09.2023 автором Արամ Բադալյան

Հայոց լեզու 9

Աշուն օր

Опубликовано 26.09.202327.09.2023 автором Արամ Բադալյան

Սևուկ ամպեր վար եկան
        Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
        Ծագեց առավոտ
        Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
        Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
        Ճաքեց հեռուն ամպ,
        Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
        Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
        Վառեց լեռան լանջ,
        Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
        Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։