Рубрика: Հայոց լեզու 9

Գործնական քերականություն

Գործնական քերականություն

  1. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավագ:

  • Ստուգի՛ր տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Արդար, դրդել, զվարդ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք, արդնանալ, վաղորդյան, շքերդ, օրիորդ :

Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանդահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք, անօդևան, բացօդյա:

Ա. Արդար, դրդել, զվարթ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք, արթնանալ, վաղորդյան, շքերթ, օրիորդ :

Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանթահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր, դադար, օդանցք, անօթևան, բացօդյա, բացօթյա:

  • Շարունակի՛ր գրել բառեր, որոնց մեջ կա իա տառակապակցությունը:

Ասիա, Անգլիա, Բելգիա, խավիար, լաբորատորիա ……………:

Ասիա, Անգլիա, Բելգիա, խավիար, լաբորատորիա, Խորվաթիա, Ավստրալիա, Նորվեգիա, էքսկուրսիա, Մարիա:

4. . Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Սիրտն անհանգստությունից թրթռում էր  ու կարծես մի պահ կանգ առավ:

(թրթռալ,թռվռալ)

Ամբողջ օրը խաղաց ու թռվռաց և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ)

Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գրգռում նրան: (գռգռալ, գրգռել)

Քարերը գռգռալով իջնում էին լանջն ի վար, թռչում իրար գլխից ու ձորում միայն դադար առնում:  (գռգռալ, գրգռել)

Рубрика: Հանրահաշիվ

Հանրահաշիվ 18․09․2023

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 41-ա,գ,ե,է; 42-ա,գ; 43-ա,գ,ե,է; 44-ա,գ,ե,է

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝  41-բ,դ,զ,ը; 42-բ,դ; 43-բ,դ,զ,ը; 44-բ,դ,զ,ը

41. Գտեք տված միանդամի հակադիր միանդամը․

ա)  6ab

-6ab

բ) (-3)bc

3bc

գ) 8kcp,

-8kcp

դ) p

-p

ե) –k

k

զ) 0

0

է) 2,5

-2,5

ը) -18abx

18abx

42. Գտեք միանդամների արտադրյալը աստիճանի տեսքով, անվանիր հիմքը և աստիճանը․

ա) bbbb=b4

Հիմք b, աստիճան 4

բ) aaaaa=a5

Հիմք a, աստիճան 5

գ) ccccccc=c7

Հիմք c, աստիճան 7

դ) kkkkkkkkk=k9

Հիմք k, աստիճան 9

43. Պարզեցեք միանդամի գրառումը՝ օգտագործելով աստիճանը․

ա)  aba=a2b

բ) kpppkp=k2p4

գ) 3abab=3(ab)2

դ) 7xxyyyyx=7x3y4

ե) ababa=a3b2

զ) 3a2a3a=18a3

է) a3a4=a7

ը) a2a3a5=a10

44. Պարզեցրեք միանդամի գրառումը՝ օգտագործելով աստիճանի հատկությունները․

ա) a2a3=a5

բ) b4b=b5

գ) k5k3=k8

դ) x3x12=x15

ե) a3ba2=a5b

զ) k4n5k3n2=(kn)7

է) 2x3yx2y5=2x5y6

ը) 3a10b2a10b2=3a20b4

Рубрика: Ֆիզիկա 8

Դիտումներ և փորձեր

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Ֆիզիկաի գրքից կամ վիքիպեդաից կարդալիս մենք ստանում ենք գիտելիքներ։

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

Փորձը այն է, որ մի բանը լիքը անգամ պետք է փորձել, իսկ նայելը այն է, որ այդ փորձը մենակ դիտում են։

3․Ի՞նչ է վարկածը։

4․Ի՞նչ է օրենքը։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։

Рубрика: Հայոց լեզու 9

Գործանակ քերականություն (դասարանական աշխատանք)

1. Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպե՞ս է կատարվել տրված բառերի տողադարձը:

Ան- օգուտ, ան- արվեստ, երկ-ոտանի, հյուսիս- արևելյան, նախ-օրոք, մանր-ատամ, բևեռ-աղվես:

Բառակազմության սկզբունքով

2.  Ստուգի՛ր՝  տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրփուր, երփներանգ:

Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամփուր, ճամբա:

Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:

3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

 Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)