Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 14.12.2021

753. Հաշվե՛ք

ա. 1/6+1/9=5/18

18:6=3

18:9=2

3+2=5

բ. 2/9+5/6=19/18                                                                                                                  

(18:9)x2=4

(18:6)x3=15

15+4=19

գ. 2/9+3/8=43/72

(72:9)x2=16

(72:8)x3=27

27+16=43

դ. 2/10+6/15=18/30

(30:10)x2=6

(30:15)x6=12

12+6=18

ե. 3/10+2/12=28/60

(60:10)x3=18

(60:12)x2=10

18+10=28

զ. 5/12+4/15=41/60

(60:12)x5=25

(60:15)x4=16

25+16=41

է. 3/4+5/18=37/36

(36:4)x3=27

(36:18)x5=10

27+10=37

ը. 2/26+3/39=12/78

(78:26)x2=6

(78:39)x3=6

6+6=12

թ. 7/34+5/17=17/34

(34:34)x7=7

(34:17)x5=10

10+7=17

ժ. 4/210+5/140=23/420

(420:210)x4=8

(420:140)x5=15

15+8=23

ի. 7/450+8/180=54/900

(900:450)x7=14

(900:180)x8=40

14+40=54

լ. 9/180+7/120=39/360

(360:180)x9=18

(360:120)x7=21

18+21=39

754. Հաշվե՛ք

ա. 1/4+4/7+9/28=32/28

(28:4)x1=7

(28:7)x4=16

(28:28)x9=9

7+16+9=32

բ. 1/5+3/10+7/20=17/20

(20:20)x7=7

(20:10)x3=6

(20:5)x1=4

7+6+4=17

գ. 3/20+7/30+2/40=52/120

(120:20)x3=18

(120:30)x7=28

(120:40)x2=6

18+28+6=52

դ. 17/20+23/30+11/60

(60:20)x17=51

(60:30)x23=46

(60:60)x11=11

51+46+11=108

ե. 3/20/+7/30+9/50=169/300

(300:50)x9=54

(300:30)x7=70

(300:20)x3=45

54+70+45=169

զ. 7/40+11/70+13/30=

(840:40)x7=147

(840:70)x11=132

(840:30)x13=104

147+132+104=383

Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 08.12.2021

718. Բերե՛ք ընդհանուր  հայտարարի (718, 719)

ա) 1/4 և 1/6=3/12 և 2/12

բ) 1/4 և 1/10=5/20 և 10/20

գ) 1/6 և 1/8=4/24 և 3/24

դ) 1/6 և 1/9=6/36 և 4/36

ե) 1/10 և 1/15=3/30 և 2/30

զ) 1/10 և 1/25=5/50 և 2/50

է) 1/30 և 1/40=4/120 և 3/120

ը) 1/30 և 1/50=5/150 և 3/150

թ) 1/70 և 1/60=6/420 և 7/420

ժ) 1/50 և 1/80=8/400 և 5/400

ի) 1/60 և 1/15=1/60 և 4/60

լ) 1/24 և 1/120=5/120 և 1/120

խ) 3/50 և 7/25=2/100 և 4/100

ծ) 7/200 և 11/40=7/200 55/200

կ) 8/17 և 9/34=16/17 և 9/34

հ) 3/40 և 7/25=15/200 և 24/200

719. Բերե՛ք ընդհանուր  հայտարարի (718, 719)

ա) 2/15 և 5/12=24/180 և 75/180

բ) 5/12 և 7/8=40/96 և 84/96

գ) 6/17 և 11/34=204/578 և 187/578

դ) 5/16 և 5/12=60/192 և 80/192

ե) 7/33 և 3/77=539/2541 և 99/2541

զ) 2/55 և 5/22=44/1210 275/1210

է) 4/15 և 3/20=80/300 և 45/300

ը) 5/121 և 8/99= 495/11979 և 968/11979

թ) 1/72 և 1/56=56/4032 և 72/4032

ժ) 1/42 և 1/72=72/3456 և 48/3456

ի) 2/77 և 3/44=88/3388 և 231/3388

լ) 1/51 և 1/68=68/3468 և 51/3468

խ) 5/36 և 7/54=270/1944 և 252/1944

ծ) 9/35 և 11/42=378/1470 և 385/1470

կ) 4/49 և 5/63=252/3087 և 245/3087

հ) 15/98 և 13/72=1080/7056 և 1274/7056

Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 07.12.2021

1152. Գտե՛ք կոտորակների լրացուցիչ արտադրիչները.

ա) 3/4 և 1/6

3, 2

բ) 1/60 և 1/24

2, 5

գ) 8/33 և 8/44

4, 3

դ) 23/18 և 11/20

20, 18

ե) 9/5 և 3/10

2, 1

զ) 8/7 և 14/13

13, 7

է) 9/8 և 9/2

1, 4

ը) 1/12 և 5/8

2, 3

1153. Գտե՛ք կոտորակների լրացուցիչ արտադրիչները.

ա) 3/5, 11/15 և 21/10

2, 3, 6

բ) 9/14, 25/21 և 1/28

6, 4, 3

գ) 7/3, 9/10 և 18/13

130, 39, 30

դ) 31/75, 23/50 և 22/25

2, 3, 6

ե) 1/6, 11/30 և 111/18

15, 3, 5

զ) 41/12, 13/16 և 7/8

4, 3, 6

Рубрика: Русский язык

Белая шубка 06.12.2021

В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись,
а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все
листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг.
Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни.
Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим
кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на
землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли.
Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону
отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над
головой и кружат.
Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь
частые ветки и не разберём.
Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый как снег. Забился под
самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся. Кругом всё серое – и
земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет.
Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а
снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его
живьём поймать!
Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цап его за
уши – и вытащил из-под куста!
Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у
него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит,
сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы
забили.
Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал
зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена,
моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый
месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать
начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт
ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется.
Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина
шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу его не заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды
папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с
ним и выпустили на волю.
Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался
белый, мохнатый.
В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

Рубрика: English

English 05.12.2021

Yesterday I gօt up at 7 o’clock, I washed my face and teeth.  Then I had breakfast with my grandfather. Yesterday I did not go to school. it snowed for the first time in Spitak. After breakfast I played with my toys. At 1 o’clock I had lunch with my grandfather and brother. Then I did my homeworks and went to sleep. In 6 o’clock and I had pasta for dinner.  I talked to my mom in the evening and went to bed at 10 o’clock.

Рубрика: Հայոց լեզու 9

Երգի հրապույրը 05.12.2021

Մեզանից հազարավոր տարիներ առաջ, մեզնից շատ ու շատ հեռու՝ յոթ ծովերի մյուս ափում, կար մի աշխարհ: Այնտեղ ծաղիկներ կային, չքնաղ ու բյուրազան ծաղիկներ՝ թիթեռների պես փռված ու թրթռուն՝ ժայռերի ու դաշտերի վրա, և նրանց անուշ հոտով լցվել էին այդ աշխարհի սարերն ու ձորերը: Այնտեղ աղբյուրներ կային, պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ՝ մանուկների պես, որ թռչկոտում էին քարից քար՝ ծաղիկները համբուրելով: Բայց այնտեղ մադիկ չար էին ու անգութ: Մի որբ ու աղքատ մանուկ էր ապրում այդ մարդկանց մեջ. գիշերը տեղ չուներ գլուխը դնելու և հաց չուներ ուտելու: Նա մենակ էր, ինչպես մի թռչուն՝ ամայի ժայռերի մեջ: Եվ նա մեծացավ բոլորի աչքի առջև՝ անտես ու անհայտ. կերակրվում էր դաշտի բույսերով և պատսպարվում էր անձավների մեջ: Բայց, բոլոր մարդկանցից ծածուկ, իր մատներով շոշափում էր ու զննում մարդկանց սրտերը և տեսնում էր, որ քարից էին այդ սրտերը՝ քար ու ապառաժից: Ու երբ պատանի դարձավ, թողեց այդ քարսիրտ աշխարհը և ճամփա ընկավ մի ուրիշ, մի լավ աշխարհ գտնելու համար: Հասավ մի ծովափ և երբ ափի ավազների վրա շրջում էր, տեսավ ցամաքին մի շատ գեղեցիկ, մի շողշողուն ձուկ՝ հոգեվարքի մեջ թալիկ-թալիկ տալիս: Պատանին գրկեց ձուկը և քնքշությամբ տարավ, բաց թողեց ծովի մեջ: Ձուկը երբ ուշքի եկավ, դարձավ-ասաց մարդու լեզվով.

— Բարի տղա, ինչ որ սիրտդ կուզե, ասա, ես կկատարեմ քո արած լավության փոխարեն:

Պատանին մի փոքր մտածելուց հետո ասաց.

— Ինձ այնպիսի մի հնար տուր, որ մարդու կրծքի տակ քարը իսկական սիրտ դարձնեմ:

— Դու սեր ես ուզում, հրաշալի տղա, շատ լավ, կտրիր ծովափի եղեգներից մեկը, սրինգ շինիր և գնա, մարդկանց մեջ երգիր: Եվ երբ տեսնես, որ նրանց աչքերը արցունքով լցվեցին, իմացիր, որ քարը սիրտ դարձավ: Այսպես խրատեց ձուկը և փաթաթվելով ալիքների հետ՝ սուզվեց ծովի խորքը: Պատանին իսկույն կտրեց եղեգնը, սրինգ շինեց և սուլեց: Այնպե՜ս քաղցր, այնպե՜ս հոգեգրավ դուրս հորդեցին հնչյունները սրնգի փողից, որ բոլոր թռչունները լուռ կեցան լսելու համար: Ապա շտապեց մարդկանց մոտ, մտավ մարդաշատ քաղաքը, կանգնեց հրապարակում և սրինգը նվագեց: Քնքուշ ու գեղեցիկ՝ ուղղակի սրտի խորքերից դուրս ցայտեցին դյութական, անուշ հնչյունները: Նա երգում էր արցունքով թրջած հացը աղքատների ու չարքաշների, ցուրտ, անտուն գիշերները մերկ տնանկների, նա երգում էր փակ դռներն ու քար սրտերը մարդկանց, անտեր, անտերունչ մենակությունը լքված որբերի: Եվ փռվեցին նրա երգերը հրապարակի վրա, մտան ամեն մի խրճիթ ու ապարանք, փշրեցին քարեղեն սրտերը: Ամեն մի սիրտ խայթվում էր իր անգթությամբ և բռնկվում էր ծովի չափ սիրով, որ ծովի պես հուզվում էր և ափերից դուրս թռչում: Եվ ամեն մի մարդ ուզում էր հրապարակ վազել, սիրով ու կարոտով գրկել մի ուրիշ անծանոթ մարդու, գրկել, համբուրել նրան և մեռնել նրա համար: Եվ ահա մարդիկ դուրս թռան տներից, վազեցին հրապարակ, շրջապատեցին պատանուն և առաջին անգամ նկատեցին, որ աղքատ է նա ու մենակ. գրկեցին ու համբուրեցին նրան և առաջին անգամ իրենց կյանքում վշտահար հեկեկացին…

Այդ օրվանից աշխարհ եկավ Երգը, ու Երգի միջոցով հալվեցին քար սրտերը, և այդ օրվանից սերը վշտի հետ անբաժան բույն դրեց մարդկանց սրտերի մեջ …

Առաջադրանքներ

  1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր:

Պատսպարվեր – ապաստան տալ, մնալու տեղ տալ

Անձավ – քարանձավ, քարայր, այր

Անգութ – անխիխճ

Հեկեկալ – լացել

Բյուրազան – բազմատեսակ

Ամայի – անբնակ, անշեն

Ծածուկ –  քողարկված

Ապառաժ – ժայռ

Եղեգ – սրինգ

Հորդ – վարար

Ցայտել – ցողել, շաղել, ցնցղել

Չարքաշ – ծանր աշխատանք անող մարդ

  • Դրանցից մի քանիսը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

Անձրևի ժամանակ երեխաները պատսպարվում էին վրանում:

Հայաստանի լեռրներում կա շատ անձավ:

Բորենին շատ անգութ կենդանի է:

Հիվանդը ցավից հեկեկում էր:

  • Կարդա՛ և ընդգծի՛ր երկհնչյուն պարունակող բառերը:

Յոթ, այստեղ, կային, ժայռեր, այնտեղ, աղբյուր, պայծառ, ամայի, անհայտ, բույսերով, իսկույն, հնչյուն, այնպես, ցայտեցի, դյութական, մենակություն, խայթում, անգթությամբ, կյանքում, այդ, բույն:

  • Առանձնացրո՛ւ համեմատությունները և բացատրի՛ր:

չքնաղ ու բյուրազան ծաղիկներ՝ թիթեռների պես փռված ու թրթռուն — ծաղիկները թիթեռների պես գեղեցիկ էին ու տարածվել էին ամենուր

պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ՝ մանուկների պես – մանուկների նման գեղեցիկ ու զրնգուն ձայնով աղբյուրներ

Նա մենակ էր, ինչպես մի թռչուն – պատանին մենակ էր, այսինքն ընտանիք չուներ:

  • Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր դրանց հոմանիշներով:
  • Միտքը ինչպե՞ս փոխվեց: Համեմատի՛ր:

Բարին հաղթեց չարին:

  • Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր դրանց հականիշներով: Ի՞նչ ստացվեց:
  • Կարդա՛ և մեկնաբանի՛ր:
  • Առանձնացրո՛ւ պատմվածքի ,բանալի , մտքերը, կարդա՛ և մեկնաբանի՛ր:

Դու սեր ես ուզում, հրաշալի տղա, շատ լավ, կտրիր ծովափի եղեգներից մեկը, սրինգ շինիր և գնա, մարդկանց մեջ երգիր: Եվ երբ տեսնես, որ նրանց աչքերը արցունքով լցվեցին, իմացիր, որ քարը սիրտ դարձավ: Այսինքն տղան ուզում էր, որ մարդիկ իրար սիրեին ու բարի լինեին, իրար օգնեին: Ձկնիկը տղային խորհուրդ տվեց սրինգ շինել և նվագել, որպեսզի մարդիկ լսեն, հուզվեն ու քարը սիրտ դառնա:

Պատանին իսկույն կտրեց եղեգնը, սրինգ շինեց և սուլեց: Այնպե՜ս քաղցր, այնպե՜ս հոգեգրավ դուրս հորդեցին հնչյունները սրնգի փողից, որ բոլոր թռչունները լուռ կեցան լսելու համար: Ապա շտապեց մարդկանց մոտ, մտավ մարդաշատ քաղաքը, կանգնեց հրապարակում և սրինգը նվագեց: Քնքուշ ու գեղեցիկ՝ ուղղակի սրտի խորքերից դուրս ցայտեցին դյութական, անուշ հնչյունները: Նա երգում էր արցունքով թրջած հացը աղքատների ու չարքաշների, ցուրտ, անտուն գիշերները մերկ տնանկների, նա երգում էր փակ դռներն ու քար սրտերը մարդկանց, անտեր, անտերունչ մենակությունը լքված որբերի: Եվ փռվեցին նրա երգերը հրապարակի վրա, մտան ամեն մի խրճիթ ու ապարանք, փշրեցին քարեղեն սրտերը: Ամեն մի սիրտ խայթվում էր իր անգթությամբ և բռնկվում էր ծովի չափ սիրով, որ ծովի պես հուզվում էր և ափերից դուրս թռչում: Եվ ամեն մի մարդ ուզում էր հրապարակ վազել, սիրով ու կարոտով գրկել մի ուրիշ անծանոթ մարդու, գրկել, համբուրել նրան և մեռնել նրա համար: Եվ ահա մարդիկ դուրս թռան տներից, վազեցին հրապարակ, շրջապատեցին պատանուն և առաջին անգամ նկատեցին, որ աղքատ է նա ու մենակ. գրկեցին ու համբուրեցին նրան և առաջին անգամ իրենց կյանքում վշտահար հեկեկացին: Ամեն ինչ եղավ այնպես, ինչպես ձուկն էր ասել, մարդիկ լսեցին տղայի երգը հուզվեցին, գրկեցին  աղքատ տղային, հասկացան, որ նա միայնակ է, առաջին անգամ վշտահար հեկեկացին: Մարդկանց քար սրտերը վերացան և նրանք դարձան բարի:

Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 02.12.2021

1128. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք այն թիվը, որի դեպքում կստացվի հավասարություն:

ա) 1/2=*/8

1/2=4/8

բ) 1/3=*/27

1/3=9/27

գ) 2/5=*/20

2/5=8/20

դ) 5/6=20/*

5/6=20/24

ե) 4/3=16/*

4/3=16/12

զ) 7/8=21/*

7/8=21/24

է) 2/3=*/27

2/3=18/27

ը) 4/*=2/23

4/46=2/23

թ) */10=10

1/10=10

ժ) 1=2/*

1=2/2

1130. Յուրաքանչյուր կոտորակի համարիչն ու հայտարարը բաժանե՛ք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարին:

8/12,

Պատ.՝ 2/3

21/14,

Պատ՝. 3/2

35/15,

Պատ.՝ 7/3

18/24,

Պատ.՝ 3/4

36/48,

Պատ.՝ 3/4

51/17,

Պատ.՝ 3/1

64/42,

Պատ.՝ 32/21

9/75,

Պատ.՝ 3/25

42/69,

Պատ.՝ 14/23

52/28

Պատ.՝ 13/8

1131. Կրճատե՛ք կոտորակները.

ա) 5/100, 36/24, 19/57, 18/12, 6/4, 32/88

1/20, 3/2, 1/3, 3/2, 3/2, 4/11:

բ) 72/60, 44/99, 30/9, 84/66, 132/81, 169/26

12/10, 4/9, 10/3, 14/11, 44/27: