Առաջին փուլ
Գրել տասական բառ.
- որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են
Մատ, քանոն, ափսե, բաժակ, դանակ, գիրք, լույս, շաքարավազ, մատիտ, լուսամփոփ:
- որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը
Եղևնի, ոզնի, վագր, անպտուղ, անմխիթար, անմշակ, նկարիչ, նմանապես, տուր, ցածր:
Երկրորդ փուլ
Բառքամոցի
Թույն, նյութ, անուն, նույն, ուրան, գաթա, թագ, կաթ, նկար, թանգ, գնալ:
Գրականություն բառի տառերով կազմիր ո՞վ կամ ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր:
Երրորդ փուլ
- Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստանալ նոր բառեր՝ մկշա, սափե, կիճավ, վգաառ, վակտ, կտմրա, րպակ, ակվ:
Մաշկ, ափսե, վիժակ, ագռավ, վտակ, մկրատ, կարպ, կավ:
- Կազմել նախադասություն 3 և ավելի բառերով, որոնք լինեն միավանկ:
Կեռի վրա որդ կար:
- Գրել ա-ով սկսվող բառեր այնպես, որ յուրաքանչյուր հաջորդի հնչյունների թիվը նախորդից մեկով ավելի լինի:
Աղ, արտ, աթոռ, ագռավ, արագիլ, ախորժակ, աղբակույտ:
Չորրորդ փուլ
- Ով է «Ես իմ անուշ Հայաստանի» բանաստեղծության հեղինակը:
Եղիշե Չարենց:
- Ո՞վ է համարվում հայ երաժշտության Մեսրոպ Մաշտոցը:
Կոմիտասը:
Հինգերորդ փուլ
3 տողով շարունակեք հատվածը
Կանցնեն և՛ անուն, և՛ սարսափ, և՛ ահ,
Իմ անտեր ու որբ աշխարքի վրա
Ոտի կըկանգնեն հազար քաջ ու դև…
Որ փրկեն աշխարհ
Թշնամուց ահեղ,
Եվ պահեն հայոց անուն ու կանթեղ:
Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ 