AB = CD = √52 = 2√13
BC = AD 2√37
BK2 = AB * BC — AC 2 * AB * BC/(AB+BC)2 = 54 — 24 = 3
12√3 * 2/√3 = AB * 2/1
24 = 2AB
AB = 12
180 + 144/2 = 252
√252 = 6√7
h = 100 մ
tan54o = h/x = 1.37
tan68o = h/100-x = 2.47
h = 310 մ
հ = 20 մ
20/sin5օ = x/sin 175օ
x = 20*sin 175օ/sin 5օ= 20*0.087/0.087=20
x=20օ
20/sin27 = x/sin63օ
x=20*0.8/0.450=40
Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,
Ու մենք անհատնում
Էն անլույս մըթնում
Երկա՜ր դարերով գընում ենք դեպ վեր
Հայոց լեռներում,
Դըժար լեռներում։
Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,
Մեր գանձերը ծով,
Ինչ որ դարերով
Երկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգին
Հայոց լեռներում,
Բարձըր լեռներում։
Բայց քանի անգամ շեկ անապատի
Օրդուները սև
Իրարու ետև
Եկա՜ն, զարկեցին մեր քարվանն ազնիվ
Հայոց լեռներում,
Արնոտ լեռներում։
Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,
Թալանված, ջարդված
Ու հատված-հատված
Տանում է իրեն վերքերն անհամար
Հայոց լեռներում,
Սուգի լեռներում։
Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ
Հեռու աստղերին,
Երկընքի ծերին,
Թե երբ կըբացվի պայծառ առավոտ
Հայոց լեռներում,
Կանաչ լեռներում։
1. Ո՞վ է ,,Մենք,,-ը բանաստեղծության մեջ։
«Մենք» — ը հայ ժողովուրդն է՝ ամբողջ ազգը:
2. Տեքստում նշվում է ,,Մեր ճամփեն,, ․ ի՞նչ ճանապարհի մասին է խոսքը։
Այն հայ ժողովրդի պատմական ճանապարհն է: Նրա երկար ու դժվար կյանքը և պայքարները:
3. Ի՞նչ նկատի ունի ,,պայծառ առավոտ,, ասելով։
«Պայծառ առավոտ» ասելով նկատի ունի լավ ապագան, խաղաղությունն ու ազատ կյանք:
4.Բացատրի՛ր բառերի հուզական երանգը.խավար, արնոտ, սուգ, պայծառ, կանաչ
Ինչպիսի՞ տրամադրություն են ստեղծում դրանք։
խավար — մութ, տխուր, հուսահատություն
արնոտ — ցավ, կռիվ, զոհեր
սուգ — մեծ տխրություն, կորուստ
պայծառ — հույս, ուրախություն
կանաչ — կյանք, վերածնունդ, խաղաղություն
5. Առանձնացրո՛ւ կրկնվող տողերը։
Հայոց լեռներում:
6. Ինչպիսի՞նն են Հայոց լեռները` ըստ բանաստեղծության։
Հայոց լեռները ներկայացված են որպես դժվար, բարձր, արնոտ, սուգի և կանաչ:
7. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը։
Բանաստեղծությունը հայ ժողովրդի դաժան ապրելակերպի մասին է՝ նրա տառապանքների, պայքարի, կորուստների, բայց նաև ապագայի հանդեպ ունեցած հույսի մասին։
ա․ 0
բ․ 0
գ․ 0
ա․ -8
բ․ —
գ․ -6, -1
դ․ — 5/3
ե․ -1/2
զ․ 3
ա․ √5
բ․ √3
գ․ -√7
դ․ —
ե․ 2
զ․ -3
ա․ 1 կամ 3
բ․ -4 կամ 13
գ․ -1 կամ 2,5
դ․ 15 կամ 24
School trips are always exciting because they give us the chance to learn something new and spend enjoyable time with our classmates. My favorite school trip was our visit to Lake Sevan.
We started our journey early in the morning. The weather was sunny and warm, and everyone was in a great mood. On the way, we sang songs and laughed a lot. When we finally arrived at Lake Sevan, I was amazed by the beautiful blue water and the fresh air. The view was breathtaking.
First, we visited Sevanavank Monastery. Our history teacher told us interesting facts about the monastery and its importance in Armenian history. It was fascinating to learn about our culture while standing in such a historic place.
After the excursion part, we had free time. Some of us played games, others took photos, and a few classmates even touched the cold water of the lake. We also had a small picnic. We shared food, talked, and enjoyed the peaceful atmosphere.
This trip was special for me because it helped me feel closer to my classmates and teachers. It was not only educational but also very fun. I will always remember this wonderful day at Lake Sevan as one of the best school experiences of my life.
Արամ Բադալյանի ուսումնական բլոգ 